幼儿园大班数学教案《生活中的数字》教学设计 2页

根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。幼儿园大班数学教案《生活中的数字》教学设计　　1、萌发幼儿对数字的兴趣　　2、引导幼儿发现数字在生活中的运用　　3、帮助幼儿将数字运用于生活中　　1、活动前布置任务，请幼儿在周围生活中找一找“哪里有数字？它们表示什么意思？　　2、教具：0—9的数卡二套，有数字信息的物品若干，数字信息若干条　　3、学具：幼儿人手三套0—9的数卡　　一、游戏“请出数字娃娃”　　数字娃娃来做客，听来得是几？　　1、我比3多1，是几？　　2听我拍了几下手？　　3、7可以分为4和几？　　4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是谁？　　5、3和5合起来是几？　　6、1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以用数字几来表示？　　7、我像鸭子，我是几？　　8、我比8多1比10少1，猜猜我是几？　　9、2加3等于几？意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。 根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　10、1减1等于几？　　教师按0—9的数序排列数字，请幼儿集体读　　二、联想生活中的数字　　1、我们周围生活中有许多数字，想想你们在什么地方看到过数字？并说说它们表示什么意思？　　2、幼儿自由回答，师随时引导归纳数字表示什么意思？　　三、感知数字在生活中的应用　　1、说说我们幼儿园有几个班？我们班共有几个小朋友？　　2、认读尺子上的数字。　　3、看温度计的刻度　　4、看电子称上的读数说出物重　　5、认读人民币，邮票的面值，物价牌上的价格？　　6、找出表示当天日期的日历，说说今天是几年几月几日　　7、认读邮编，书页码，车牌号，信用卡号码　　8、我们是大几班的小朋友？第3组的小朋友起立　　　四、讨论“假如没有数字，生活会变得怎么样？　　五、按指令摆数字　　1、请找出表示自己年龄的数字　　2、摆出自家电话号码，门牌号　　六、活动延伸：用扑克牌表示大小，次序。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。