大班数学《一寸虫》杨香中城康桥幼儿园 3页

大班数学教案《一寸虫》执教人：杨香活动目标：1、学习用首尾相接和做记号的方法测量不同动物身体各部位，能对测量结果进行简单记录2、喜欢将自己探索的过程及结果和同伴交流分享，学会分析解决测量中遇到的问题3、在测量过程中养成做事细心认真的学习态度体验测量成功的快乐。活动准备：课件PPt、一寸虫若干、知更鸟尾巴、故事中的各种鸟卡片、各种鸟的记录表若干、指偶一寸虫。活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。师：今天，老师给你们带来了一木书，看看这是哪里？草丛里会有什么？师：一寸表示一个东西的长度，请你们说说一寸虫有多长？（用手比一比。）师：一寸虫到底在草丛里发生了什么事情呢？我们一起来看一看。提问：你觉得一寸虫能正确量出知更鸟的尾巴吗？二、初次测量，学习首尾相连的测量方法。师：老师在桌上也放了知更鸟的尾巴，还有一寸虫，请你们去帮帮一寸虫吧，去摆一摆，看看用了儿条一寸虫，算一算知更鸟的尾巴到底有多长。1、请幼儿俩俩合作，运用“一寸虫”当测量工具，依次摆放一寸虫，测量一寸虫的长度。2、请个别小朋友说说用了几条一寸虫，集体验证测量方法。4、师：你们在量的时候用了三条一寸虫，可是在那密密的草丛里只有一条一寸虫，怎么量呢？5、介绍首尾相连的测量方法：一寸虫爬一次作记号，爬一次作记号，然后数记号有几个就是几寸长。三、结合故事情节，开展二次测量。 1、师：知更鸟放走了一寸虫，这个故事就在森林里传开了。好多鸟都找来了，它们是谁？认识吗？它们会请一寸虫量量什么？2、二次测量要求：请你独自一人用一条一寸虫，运用首尾相连的方法测量上述三种鸟的嘴巴、腿和全身的长度。3、师：三种鸟量出来的结果是儿寸呢？四、生生互动，开展第三次测量。1、师：树从里的鸟都有自己钟爱的地方，那你们有自己最钟爱的地方吗？你最钟爱身体的那个部分呢？为什么？请你和一个好朋友拿一条一寸虫，量一量朋友钟爱的地方有多长。2、交流验证，你朋友最钟爱的地方有多长。五、再见，感受一寸虫的机智。1、师：有一天，一寸虫碰到了一只夜莺，夜莺有世界上最美妙的歌声，它要请一寸虫来量它的歌声，歌声怎么量啊？2、教师小结：一寸虫听着歌声，量着、爬着，歌声听不见的时候，一寸虫就逃走了……活动延仲：老师就把一寸虫送给你，回去把这个故事告诉你们的爸爸妈妈们，也帮爸爸妈妈量量他们最钟爱的部位吧。活动反思：活动中，老师为幼儿创设了一个“经验化、探究化、过程化、多元化”的活动环境，让幼儿随着一寸虫遇到的种种危险去感知、去思索、去寻找方法，将预设的目标融入游戏活动中，使幼儿主动依据个人的已有经验、认知水平，愉快地学习；同时，也告诉孩子，在生活中，我们随时都会遇到许多困难，但是有很多事情并不是靠强壮的身体或力气大就可以解决的，而动动脑、用智慧来解决问题，往往会比那些外表看似强大的力量来得更有力！就像一寸虫一样，它脆弱得不堪一击，但它化解危机、解救自己牛命的方法，无关身体大小，也无关力气大小，而是对自己的认识和善用自己的智慧。活动点评：可以把教具做的更加精美，在活动屮过程比较快，应该给幼儿足够的时间思考。 数学《一寸虫》精彩剪影用故事引入主题幼儿进行第一次操作和小朋友一起分享观察和操作