幼儿园夏天主题教案___5篇 12页

幼儿园夏天主题教案___5篇夏天太热了,太阳火辣辣的,老师们怎么给孩子们上一节“凉快”的活动课呢?知道夏季要少吃冷饮。简洁了解几种防暑降温的方法。初步了解健康的小常识。了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。体验明显的季节特征。以下是我整理了关于幼儿园夏天主题教案___，盼望你喜爱。幼儿园夏天主题教案篇一活动预备1.各种空调的图片、教室中的空调实物。2.挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰活动过程开头部分:谈话导入,引起爱好。师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热,小伴侣们我们想些什么方法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小伴侣们喜爱开着空调吗?(喜爱)基本部分:1.出示空调图片(可以请去观看并感受大班寝室里的空调),引出活动。提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么样子的?(长方形)夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?2.看图听故事《鼹鼠的空调屋》。 (1)设置悬念,引出故事。夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好方法,什么方法呢?(装了一台空调在屋里)(2)讲解并描述故事。提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(由于鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。)小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最终让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)(3)幼儿看图,老师分角色讲解并描述一遍故事。(老师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲解并描述,请几个小伴侣分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)(4)请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜爱的角色)小结:空调能带给我们一个凉爽的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。活动结束:引导幼儿简洁续编故事。其次天,小鼹鼠最终可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简洁续编故事。(请语言表达力量强的幼儿带头说一说。)活动延长引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。区域活动户外区：电风扇活动阅历学习原地自传圈，熬炼平衡力量，增加自控力量。 区域规模全体幼儿幼儿。活动指导1、幼儿边念儿歌边原地自转。风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。2、老师交代嬉戏规章：当老师说：电风扇预备时，幼儿两臂侧平举做好预备。当听到老师说：电来了时，幼儿边念儿歌边自转1--2圈，并发出呼呼的声音。当老师说：停电了时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。3、幼儿可反复嬉戏。当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出嬉戏或演一个节目。幼儿园夏天主题教案篇二活动目标：1、观看夏日天空的改变，学习用比方的手法来表达自己的感受。2、在嬉戏中增加动作的灵敏性，体验迎风飞跑的感觉。3、学习创意地运用材料制作天空中的云。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。活动过程(一)查找夏天 1、集体演唱《知了》。2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么改变?今日，我们就一起去外面找找夏天。3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。师：请你和好伴侣一起认真地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻)4、集中沟通自己的观看所得。(二)观看夏日天空的改变1、让幼儿躺下来观看天空中云的改变。师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么?师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的?师：请你再认真地看看，天空中的云还有什么改变?2、感觉夏天的气味和声音。师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道?师：那夏天有什么声音呢?(三)和风娃娃做嬉戏 1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩嬉戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀?你们想和风娃娃一起嬉戏吗?2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的改变。(四)制作天空1、商量、分享观看天空时的感受，鼓舞幼儿商量如何将教室布置成天空。师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好伴侣，也有风娃娃这么淘气的小客人，小草、小花也都绽开了笑脸，伸展了身体，就连天空也和平常不一样了，不一样在哪儿呢?师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢?2、和幼儿商量做云的方法。A、展现材料。B、用这些材料如何做云呢?3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓舞幼儿做各种样子的云。4、将制作好的云放在地上，使其成为宽阔的天空。幼儿园夏天主题教案篇三活动目标：一、活动目标：1、喜爱故事中活泼好玩的动物形象，初步感受故事的夸张和幽默。2、知道西瓜是夏天吃的水果，学会分享，并得到欢乐。活动预备1、《蛤蟆吃西瓜》挂图2、小动物头饰活动过程(一)开头部分：组织教学，集中幼儿留意力。 (二)基本部分：1、课题导入：出示一片西瓜地。是谁种的呢?出示蛤蟆。蛤蟆种了一块西瓜地，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)现在老师就来讲《蛤蟆吃西瓜》的故事。2、观赏故事，并回答问题。(1)蛤蟆想不出方法，心里焦急，小伴侣帮他想个吃西瓜的方法吧。(用刀切、用勺子挖)小伴侣的方法真多真好。(2)蛤蟆也请来了他的好伴侣帮他想方法，你们想知道他的好伴侣帮他想的什么方法吗?我们来听一听。(老师讲解并描述故事)问：乌龟帮蛤蟆想了哪些方法，这些方法行不行，为什么?(3)蛤蟆动脑筋自己想了一个方法，我们再来听一听。(老师讲解并描述故事)(4)后来蛤蟆用什么方法吃到西瓜的?(5)蛤蟆动脑筋想出了好方法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的呢?(6)你们喜不喜爱蛤蟆，为什么?3、音乐嬉戏请小伴侣跟着老师动起来。(三)结束部分：蛤蟆看到小伴侣们上课很乖，他要请小伴侣去他家做客，请大家吃西瓜，我们现在就动身。幼儿园小班夏天教案：太阳生病了活动目标1、理解故事内容，猜测太阳生病的缘由。2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。 活动预备歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病的图片活动过程我们小一班的小伴侣都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。一、播放歌曲《我给太阳唱支歌》，孩子们一起做律动。师：小伴侣们，刚才我们做的这个律动是什么呀?幼：。。。。。。。师：对，是《我给太阳唱支歌》，现在老师请小伴侣们观看图片(出示太阳生病的图片)，提问：请小伴侣们认真观看，这是谁?你看看它怎么了?它为什么会这样呢?我们一起来看看吧!二、出示课件，提问：师：请观看，你看到了什么?幼：。。。。。。。师：对，画面上都有。。。。。。。小伴侣们，依据我们的阅历和观看，我们可以猜测消失在是什么季节?对，由于夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光芒也是热热的，小伴侣们穿上了美丽的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看图画上的小伴侣们吃的好快乐呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗?请小伴侣们认真观看，看看谁还想吃?看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小伴侣们会满足它的愿望吗?我们一起来看一看吧! 出示课件师：你看到了什么?哦，太阳公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它现在的表情，兴奋吗?请小伴侣来仿照一下太阳公公吃冰激凌兴奋的样子!太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的?你看它手里的冰激凌多不多?对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，但是小伴侣还在不停的往它手里送呢!现在的太阳公公吃得可兴奋了，可是它吃完后会变成什么样子呢?出示课件师：请小伴侣们认真观看现在的太阳公公怎么了?幼：难过师：你是怎么看出来的?请小伴侣来仿照太阳公公难过的表情!那你们再观看一下现在小伴侣们的表情!小伴侣们都很担忧的看着太阳公公!请你想一想小伴侣们会怎么做呢?他们会对太阳公公说什么呀?你看，太阳公公感冒了，它感冒了难过所以就不能出来放射光芒了，那我们前面也说了，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗?幼：不能。。。。。。师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难过了，然后上了医院，医生告诉我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了?现在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小伴侣们一起玩了，你看他们现在的表情兴奋吗?他们现在又能兴奋的在一起玩了! 三、请幼儿宁静倾听故事，老师结合故事内容提问，然后老师结合课件讲故事。四、老师总结：夏天天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候留意不能吃的太多，吃得太多会引起许多疾病，所以小伴侣们吃东西要留意，不能吃许多太凉的东西五、小伴侣们，你们现在想吃冰激凌吗?那我们现在一起来做冰激凌吧。活动延长请小伴侣会家也给爸爸妈妈做冰激凌吃吧。幼儿园夏天主题教案篇四活动目标：1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的喧闹。2.能通过各种的声音想象探究各种消暑、解渴的方法。3.探究各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的欢乐与好玩。活动预备：1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等);2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片;3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。活动过程：1.创设夏夜的草坪情境，激发幼儿爱好。师：听，这是什么声音?快找它在哪儿? (让幼儿倾听各种声音，查找小动物。)2.让幼儿感受夏夜的草丛中喧闹的声音。(1)通过歌表演、创编等活动自由仿照表现各种小动物的声音。(通过此环节来激发幼儿的表现欲，进展幼儿的表演力量和创编力量。)(2)让幼儿沟通自己喜爱什么声音?不喜爱什么声音?为什么?(3)让幼儿正确处理各种小动物。(让幼儿凭借以为以往的生活阅历来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。)3.利用雷声将幼儿引入室内场景。4.通过倾听各种声音让幼儿想象、商量、探究各种消暑解渴的方法。(通过供应各种室内的声音，给幼儿供应一个自由充分想象、表述的空间，进展幼儿的想象力及语言力量。)5.针对蚊蝇声让幼儿商量如何来毁灭蚊蝇。(1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。(给幼儿供应多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，制造力，提高幼儿的动手力量。)(2)幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的好玩，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的喧闹。 6.在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐宁静的入睡。(动静交替，使幼儿享受到喧闹的灭蚊行动之后那份独特的安静，体验无比的成就感。)幼儿园夏天主题教案篇五活动目标：1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。2、尝试依据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子刷刷_的人。对看演示念儿歌歌感爱好，愿意念儿歌参加嬉戏活动。活动预备1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。活动过程一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。1、老师(出示范例)：看图说说，图上有什么?人们在干什么?2、老师(出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料)看看谁来了?它的手上有什么?3、老师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢?二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。1、老师边念儿歌，边依据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的颜色。 老师;儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人?2、边操作太阳图片边念儿歌，在刷刷--的地方，放慢速度，等待幼儿参加朗诵，让幼儿进一步熟识儿歌内容。3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的?4、老师带领幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。二、启发幼儿进行简洁的儿歌仿编活动。1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢?老师引导幼儿用儿歌中的句型刷刷_的人，带领大家重复小伴侣仿编的句子。老师用简笔画的方式记录小伴侣的讲解并描述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。三、嬉戏活动《夏天的太阳真顽皮》老师出事并戴上太阳头饰，讲解嬉戏的玩法幼儿园夏天主题教案优秀___