2021幼儿园夏季教学精选讲义 8页

幼儿园夏季教学精选讲义随着夏天的到来，孩子们的发展机会层出不穷。创造机会，带领孩子体验夏天的炎热，感知夏天明显的气候特征。“如何让人冷静下来”是鼓励孩子积极探索的机会。以下是幼儿园暑期教学讲座的3篇论文，希望可以分享参考。幼儿园暑期教学讲座《我爱洗澡》这项活动强调儿童经验积累的连续性，主要目的是激发儿童的快乐情绪，观察和体验经验，并在活动中渗透各种知识、经验和能力，使儿童在活动中体验快乐和发展。根据二期课改的理念和小班幼儿的年龄特点，我在本次活动的设计和组织上遵循了以下几个方面：第一，关注生活《课程指南》指出，内容的选择要建立在观察和理解孩子的基础上，源于孩子的现实生活。在确定这次活动的内容时，我关注了孩子们的热点和已有的生活经历。 夏天来了，孩子发展的机会一个接一个。创造机会，带领孩子体验夏天的炎热，感知夏天明显的气候特征。“如何让人冷静下来”是鼓励孩子积极探索的机会。撑阳伞，戴凉帽，喝水，吃冷饮，扇风扇，吹风扇，开空调，游泳，洗澡等。都是孩子的直接经历。每一个发现都会让孩子兴奋，尤其是到了洗澡的时候，孩子会忍不住兴奋起来，说个没完。根据孩子的兴趣和孩子现有的生活经验，确定了本次活动的内容。这个活动，《我爱洗澡》，来源于一级主题“洗澡”中的“洗澡泡泡”和“花露水”两点。选择这个主题，既贴近孩子的实际，又符合孩子的需求。同时，它可以将儿童零碎的经验融入活动中，帮助儿童改善经验，发展思维能力。第二，注重融合第二次课程改革强调整合的新理念。在这次活动中，我努力实现以下几个方面的整合：(1)目标的整合。目标的确定必须来源于孩子已有的经验，而被推动的是孩子能感受到的经验。这次活动的目标来自于主题的总目标：我愿意参加各种活动来降温，洗澡是孩子愿意参加的有生活体验的活动。根据新课程理念的要求，我将本次活动的目标定位如下：1。看看我的沐浴用品，说说我的沐浴用品，知道肥皂和沐浴露能让我的身体干净舒适。2.愿意洗澡，体验活动的乐趣。我在设定目标时考虑过整合，比如在体验、感受等活动中突出情感、态度、习惯的价值取向。 (2)教育内容的整合。说明同一个领域、不同方面、不同领域的内容之间存在有机联系。第一，注意主题之间的融合。新教材根据儿童经验的组合，将不同章节、不同主题分布的内容有机搭配，满足儿童完整经验积累的需要。比如这次活动中的听歌和模仿洗澡，有效地将“我的身体”这一点融入到“宝宝”这个主题中，通过对身体各个部位的说话、搓洗，拓展孩子关于洗澡的生活体验。其次，注意活动的整合。在确定这次活动的内容时，我将小班生活课本中“文明行为”中“爱洗澡，喜欢清洁带来的舒服感”的要求有机地融合在一起，实现了生活课本与学习的自然融合。此外，活动还体现了认知、音乐、语言和情感的有机融合。第三，追求开放开放性体现了二期课改的新理念。在这个活动中，首先体现在前期环境的营造和后期经验的延续上。比如在这个活动之前，创建了一个淋浴房，放了一个浴缸，在娃娃家放了洗浴用品等材料，娃娃家变得热闹起来。孩子们谈论他们洗澡时使用的洗澡用品。从他们说话的表情中，我捕捉到了有价值的活动，于是我逛了逛超市，收集了宝宝最喜欢的洗澡用品，一步一步的进行家庭调查。另外，在这个活动结束的时候，老师有疑问：宝宝喜欢洗澡吗，小动物喜欢洗澡吗？他们怎么洗澡？激发了孩子们进一步探索小动物洗澡的兴趣。其次，开放性体现在活动过程中。比如老师的问题是开放的。在介绍之前，我预设了问题：你洗澡的时候喜欢用什么洗浴用品？这个问题给了很大的自由回答空间。孩子可以从名字、外观、颜色、功能等不同方面介绍沐浴产品，让不同发展水平的孩子得到介绍和交流的满足，也体现了活动过程中体验的开放性。同时，通过互动和学习，活动满足了儿童的体验和表达需求。 第四，突出自主性《课程指南》明确指出，教师的教育模式要从直接传授知识转变为激发孩子主动探索和自主活动，让孩子积极主动地构建知识和经验。在这次活动之前，当老师发现孩子对洗澡感兴趣时，老师及时进行指导和提醒，激发了孩子收集洗澡用品的欲望。孩子们自发地带来了各种沐浴用品，饶有兴趣地和同龄人一起看、比较、交谈。在自发的探索活动中，孩子交流自己的发现，获得零星的感受和体验，满足孩子探索和发现的需要。在这项活动中，教师为儿童创造独立交流的机会，使儿童的经历得到分享和促进。幼儿园谈暑期教学。第二，夏天真的很热教案主要内容(包括教学目标、重点难点、课前准备等。)活动时间：6月14日活动名称：科学：夏天真热活动目标：1.让孩子了解夏天自然变化和人的活动特点。2.培养孩子观察和辨别的能力。活动准备：投影设备，图片，活动流程： 1.在户外观察夏天的景色，进行一些活动，让孩子感受夏天天气的特点，自由讨论：孩子，刚才在户外是什么感觉？感受从你的头脑和身体里冒出来的东西。2.孩子们学会辨别夏天的天气特征。3.指导孩子观察图片，提出要求。老师：夏天很热。树上的蝉会怎么样？小狗会怎么给自己降温？水牛最好的降温方式是什么？4.指导孩子讲述夏天人们的活动。老师：夏天很热。人穿什么衣服？人们喜欢吃什么？去哪里玩？5.总结夏天的特点，教育孩子夏天注意休息，保持健康。教学后记夏天热，孩子怎么知道？相信孩子有自己的感受和理解。活动前，我利用早上的时间鼓励孩子观察夏天的风景、人们的衣服和气候特征。当孩子充满感情时，他们在活动中有话要说。在活动中，我引导孩子大胆说出自己的发现，让孩子在与同龄人的语言交流中互相学习，互相提高！幼儿园夏季教学讲座草稿-夏季歌曲首先，说出活动的背景和设计意图 诗词《夏天的歌》，教材选自幼儿园综合活动课第六主题第三周。诗歌内容生动，音韵和谐。问答诗描绘了一个充满童趣的夏日场景。是一首很美的儿童诗，很容易让孩子喜爱和接受。符合中产阶级的语言教学目标，“让孩子们理解短小的文学作品，初步感受到他们语言的美，培养他们的想象力和口头表达能力，所以适合我们的课堂教学。诗歌鲜明的结构特征给了儿童清晰的记忆和想象线索，便于儿童理解和感受，充分发展了儿童的想象力。诗中的郭过、志国、青蛙的叫声，孩子们已经耳熟能详，这节课的教育资源来自于孩子们的生活体验。同时，儿童的语言表达能力可以通过在活动中抄写诗歌来发展。提高孩子与同龄人的沟通能力，促进孩子的性发育，培养孩子热爱大自然的美好感情。两个。说出活动目标结合中学生的年龄特点和语言发展水平，制定以下目标：1、帮助孩子理解诗歌的语言和画面，理解和掌握诗歌的内容。2.感受诗歌的美好意境。3.孩子们可以根据诗歌的格式和夏天的特点大胆地抄写诗歌。第三，说说难点：重点：帮助孩子理解诗歌的语言和画面，理解和掌握诗歌的内容。难点：孩子可以根据自己的格式和夏季特点学习抄诗，发展创造性思维，培养口头表达能力。第四，谈谈教学方法： 在活动中，教师要心中有目标，眼中有孩子，时刻有教育，让孩子真正以互动、开放、研究的理念成为学习的主体。本次活动采用了情境教学法、整体教学法、观察法、视觉演示法和游戏法等多种教学方法。充分调动孩子的学习兴趣，感知知识。使教学方法和学习方法有机地联系起来，使目标得以实现。最终达到教学目的，培养儿童对诗歌的感受力、想象力和记忆力。五、表示活动准备：活动准备是为特定的活动目标服务的，为了更好的为这个目标服务的教具的准备：预先记录的蛞蝓、蝉、青蛙的声音。夏歌《课件》，图片-(郭郭，蝉，蛙；戴太阳帽的孩子和举着小雨伞的孩子；草，树，池塘，冰淇淋。)学习工具准备：记号笔、操作资料。知识和经验准备：孩子已经了解了夏天的特点。七、表示活动过程：(a)对话引出话题，欣赏诗歌。老师先问：“谁能告诉我现在是什么季节？你怎么知道？”组织孩子谈论夏天：夏天你有什么感受？草地、树木和池塘发生了什么变化？你能看到哪些bug？我能听到那些动物。这是一个课前知识的体验准备，需要孩子用具体的形象思维去理解。只有运用事物的具体形象，孩子才能更好地理解诗歌内容。根据这个特点，我通常会用对话活动和图片引导孩子观察，为理解诗歌内容和临摹诗歌铺平道路。(二)操作探索，具体感知 这个环节为孩子理解诗歌内容做准备。该理论指出，在诗歌教学中，应注重儿童的理解，而不是让儿童机械地记忆和背诵诗歌内容，减轻儿童在学习过程中的记忆负担，使他们更关注学习过程的理解和思考。所以我设计了《夏天在哪里》游戏场所。幼儿园选择的暑期教学、课堂讲稿、教学计划、范文和相关的张文：1.3次幼儿园夏季教学精选讲座2.幼儿园班级最新教学演示集3.幼儿园小班暑期主题讲座草稿4.幼儿园中班优秀语文教材5.幼儿园中班科学公开课教案模板精选小结6.幼儿园最新的讲稿