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- 2023-01-01 12:30:57 发布
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幼儿园中班语文冬季主题经典教案设计感知孩子的内容,学会有表情的背诵两首儿歌,感知儿歌的节奏。通过欣赏哑剧动作表演了解儿歌内容,尝试用语言讲述表演内容,学会阅读儿歌。以下是幼儿园语言冬季主题经典教案设计,希望对大家有所帮助!幼儿园中班语文冬季主题经典教案设计1:《冬天和夏天》它们在什么季节开花?2.老师提问,引导孩子探究冬夏特点(1)你觉得冬天是什么样的?夏天给你留下了什么印象?(2)你觉得冬天好还是夏天好?这有什么不好?3.介绍话题,分组讨论老师问:你喜欢冬天还是夏天?为什么?孩子根据观点分为两组,每组的孩子可以自由交流观点和理由。4.解释规则,开始辩论辩论规则:两组孩子轮流发言。(2)有理有据的发言能为我们队赢得一朵小花。(3)一方发言后,另一方可以反驳,如果有充分的理由,也可以赢得鲜花。在儿童辩论中,教师要注意引导儿童及时说明自己的观点和理由,语言表达要完整流畅。
5.老师简单总结了一下辩题,最后赞赏散文《夏天》和《小雪花》。幼儿园中班语文冬季主题经典教案设计之二:有趣的冬天活动目标1.通过自己的感受、观察、锻炼、听故事和各种游戏活动,让孩子了解冬天的明显特征。2.学会用简短的语言描述。3.了解动物和植物过冬的方式4.教育孩子冬天不要怕冷,坚持上幼儿园,坚持锻炼身体,积极参加集体活动,体验锻炼的乐趣,培养孩子勇敢的精神和坚强的毅力。教学重点和难点了解冬天的特点,了解雪的特点,体会冬天的特色。要准备的活动严冬的背景图,一些动物和植物过冬的图片。活动过程首先,冬天来了1.音乐表演雪女介绍主题——冬天来了。2.请谈谈冬天的感觉(天气冷,手冻僵了.).3.展示图片,激发孩子冬天的乐趣,有目的地引导孩子观察冬天的主要特征,启发孩子用完整的语言连贯地描述观察结果,丰富孩子现有的体验。第二,寻找冬天
1.带孩子到户外找冬天,问问题,聊聊天。2.你站在这里感觉如何?(非常冷)3.冬天风吹在身上耳朵脸上是什么感觉?(小朋友畅所欲言)第三,动物有许多过冬的方法听故事。松鼠在找朋友。让孩子说出动物过冬的方式,将相应的动物图片粘贴到背景图片中,帮助动物安顿下来。老师在孩子观察和叙述的基础上,简单总结了动物过冬的方式(有的换皮毛,有的冬眠,有的储存食物,有的飞往南方),强调动物有适应季节变化和保护自己的能力。第四,植物有很多方式过冬1.引导孩子认为:人和动物有办法度过寒冬。植物用什么方法过冬?2.通过看图和观察物体,我们知道有落叶树和常青树,我们知道它们的越冬方式。3.展示黄瓜、西红柿、鲜花,引导孩子利用已有的经验讨论:这些是春天和夏天的蔬菜。为什么冬天会有花?(让孩子知道人们帮助植物过冬的方式,如温室栽培、玻璃温室种植、在树上绑草绳等。动词(verb的缩写)美丽的雪景1.引导孩子讨论:我们能保持冬天吗?(我知道春夏秋冬一年四季都在不断轮回)。2.讨论如何过冬。
3.小组活动(剪雪花,画雪人,帮小动物安顿下来),然后配合安排一个美好的冬天场景,把冬天留在我们教室。活动扩展温暖我们的身体,带走孩子幼儿园中班语文冬季主题经典教案设计之三:冬天来了活动目标:1.感知儿童内容,学会用表情背诵两首儿歌,感知儿歌节奏。2.通过欣赏哑剧动作表演了解儿歌内容,尝试用语言讲述表演内容,学会阅读儿歌。3.参与拍手读儿歌的游戏,体验读儿歌的乐趣。活动准备:1.孩子们可以玩音乐游戏《堆雪人》2.用废料堆雪人并用白纸围起来,藏在黑板后面。3.白纸上剪下几片雪花。4.准备儿歌和哑剧表演以及帽子、手套和围巾。活动流程:1.音乐活动《小雪花》,引出主题。老师带领孩子用悠扬的音乐表演《小雪花》。2.欣赏儿歌表演《冬天到》
老师站在黑板后面,从上面一片一片两三片地放下雪花.老师从黑板后面出来,坐在黑板前面的椅子上,头上戴一顶帽子,手上戴手套,脖子上围着围巾,然后关上门往前走。然后在活动室推雪球,推啊推。最后,把雪人从黑板后面推过去,做出开心大笑的动作和表情。3.带领孩子学习儿歌《冬天到》老师:看完这场表演,你知道什么季节要来了吗?你看到了什么?鼓励孩子大胆说出表演的内容。老师梳理孩子的故事,带领孩子一起唱儿歌《冬天到》4.拍手《冬天到》老师一边带领孩子练习读儿歌,一边和大家空手练习击掌。引导孩子和同伴一边看儿歌,一边拍拍手,有节奏地做游戏。改变读儿歌的速度,引导孩子读儿歌,有节奏地拍手。5.音乐活动:堆雪人伴随着音乐表演游戏《堆雪人》,带领孩子们体验堆雪人的快乐。幼儿园中班语文冬季主题经典教案设计模式相关文章;1.幼儿园中班语文冬季主题经典教案设计2.幼儿园《家》中班语文三个经典教案3.幼儿园中班语文《微笑》主题精选教案范例范文集锦4.幼儿园中班语文《微笑》主题精选教案范例范文集锦5.幼儿园中班主题选择教案模板范文总结6.幼儿园中班语言《微笑》教案选例7.幼儿园中学语文父亲节主题教案范文8.新学期幼儿园中班语言活动的五个教案模板
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