大班数学《美丽的荷花》.doc 3页

大班数学《美丽的荷花》活动设计旬阳县第三幼儿园郭远玉活动名称：美丽的荷花（10以内的加法）活动目标：1、学习10以内的加法，能看图列算式并计算出结果。2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。3、愿意动手操作，体验数学活动的乐趣。活动重点:学习10以内的加法，能看图列算式并计算出结果。活动难点：理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。活动准备：磁性水果若干、小兔头饰、幼儿操作材料（各类型各色玩具、操作单、笔）活动过程：一、开始部分。1、玩6的“碰球”游戏。师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？幼：嘿嘿嘿，你的1球碰5球。……2、师：小朋友，我问你，8可以分成几和几？幼：郭老师，告诉你，8可以分成1和7、2和6……二、基本部分。1、情境引入：森林里住着兔妈妈和小兔，兔妈妈非常热情好客，经常有小动物到他们家里玩。每次小兔都会和客人们开展三项活动：吃水果、智力大闯关、欣赏荷花。昨天，小兔家里又来了好多好多客人，兔妈妈让小兔去买水果，小兔往返了三次才把水果买回来。2、情境中讲解。第一次：5个梨子、3个橘子，教师在黑板上贴出磁性水果，引导幼儿列出算式5+3=8教师提示先数橘子，再数梨子，引导幼儿列出算式3+5=8，比较两个算式，理解交换规律。第二次：3个西瓜、6个菠萝，同样的方法引导幼儿列出算式3+6=9 6+3=9同样的方法列出第三次买的水果：5+5=103、智力大闯关。（1）发幼儿操作材料，幼儿分组操作。（2）每组派一个代表汇报交流。4、欣赏荷花（操作幼儿用书）。（1）教师讲要求。（2）幼儿操作。（3）检查幼儿用书完成情况。三、结束部分。教师小结，整理物品，结束活动。 大班数学《美丽的荷花》活动反思旬阳县第三幼儿园郭远玉大班第一学期幼儿已学习了5以内的加法，在此基㡀上学习1以内的加法幼儿揔较容易理解。本节课为幼儿提供了丰富的操䕜敐料，以故事贯穿教学始终，䔶到了良᥽的效果。猰反思总绒如下＊一、成功乃处：1、以故事贯穿教学᧋终，大大圐激发了幼儿的学习儴趣。整节设幼儿参与活动的积极性高。2、幼儿在情境中充分认识了什么是加法，明确了加法的含义，又找到了计算加法的方法。并懂得了加法的互换规律，教学目标完成。3、教学直观、形象，为幼儿提供了丰富的操作材料，幼儿能够积极、大胆操作，乐于与人交流。4、能较好地与幼儿互动，教学效果良好。二、不足之处。1、活动中应力争使每个幼儿有展现的机会，要照顾到幼儿的个体差异性。2、数学应源于生活并应用于生活。所以，我觉得还应加入一个拓展环节，如：今天我们学习了加法，生活中还有哪些事件也可以用加法来表示呢？让孩子们明白，数学就存在于我们的生活中，生活中处处有数学，从而更加热爱数学。3、语言的组织应更精炼，问应更有针对性。总之，在以后的数学教学活动中，我要多学习、多反思，采用更灵活有效的方法来组织，使幼儿对数学活动更感兴趣，使数学活动更有成效。