大班数学：森林超市大二张韵珊.doc 4页

大班数学：森林超市（分类）大二张韵珊活动目标1.通过操作活动，对同一物体通过不同标准进行不同角度的分类，掌握分类的方法。2.大胆用语言表述出物体的不同特征，培养分析、归纳能力和操作能力。3.感受分类在生活中的作用，体验数学活动的乐趣。活动准备1.教具：红、黄、蓝不同颜色的雨伞图片各2张；小精灵图片：红色衣服戴高帽子穿长靴子、绿色衣服戴矮帽子穿短靴子、黄色衣服没戴帽子没穿鞋子各2张；自制房间3间；音乐；小熊手偶；超市图片；黑板2.学具：A组—杯子图片：红色大的有花纹有杯柄、绿色中的有花纹没杯柄、黄色小的没花纹有杯柄的各2张；B组—衣服图片：红色长袖有花纹、绿色短袖有花纹、黄色长袖没花纹的各2张；托盘若干；自制小货架 活动过程一．活动导入，引起幼儿的兴趣，复习已学的一次分类。1.师（出示小熊手偶和超市图片）：在美丽的大森林里新建了一间森林超市，这座超市今天开业了，小熊营业员在忙碌地准备着，突然它看到了一堆乱糟糟的雨伞，它不知道该怎么把它们放好，心里非常焦急，小朋友们，你们愿意帮助小熊吗？2.出示图片：红、黄、蓝不同颜色的雨伞图片3.师：请小朋友帮帮小熊，把雨伞分成3堆，你们会怎样分呢？4.请部分小朋友出来展示，并说说自己这样分的理由，全班进行验证。二．游戏：《小精灵住哪里》，学习通过不同标准进行不同角度的分类。1.师：森林超市开业，连小精灵们都来了，逛了好久超市，现在他们都累了，于是他们就找了几间房间休息。可是只有3间房间，这么多小精灵要住，该怎么分才能让他们满意呢？小朋友们这么聪明，刚才已经帮了小熊了，现在能帮帮小精灵们吗？2.师（出示小精灵和房间）：现在我们来认识一下小精灵们，你们想一想该怎么分呢？可以按什么来分类呢？3.小组进行讨论：可以按什么来分类？4.部分小朋友进行展示并说说自己是按什么来分的，引导小朋友以不同角度来进行分类。 5.老师总结：小朋友真厉害！都帮小精灵们分好了，他们就可以好好地休息了！我发现小朋友分类的方法都不一样，有些是按颜色，有些是按精灵的帽子的，还有呢？是按精灵的鞋子的。你们的眼睛很棒，看得真仔细！三．幼儿分组操作：《整理货物》1.师：小朋友们这么厉害，再帮小熊一个忙好吗？因为森林超市需要进货了，但是这些货物都好乱，请小朋友按它们的特征进行分类。但是因为整理的货物有两种，等一下我们就分两组来进行分类，看看哪组小朋友更快，整理得更好！2师（出示货物—杯子和衣服）：A组的小朋友是杯子的分类，B组的小朋友是衣服分类（根据幼儿的情况来进行分组），并且把分好的货物放在货架上。请小朋友在分类的时候尝试多种的方法，两人整理一个货架，并且在操作时要记住是按什么来分类的，等一下请小朋友展示并说说自己的分类方法。当音乐响起时，请小朋友放下手里的操作材料，结束操作。3．幼儿进行自主操作，老师观察并指导。4．请部分幼儿进行展示并说说自己的分类方法，全班进行验证。四．结束延伸：《我们来排队》1.师：今天小熊很高兴，他的森林超市能营业了。下面我要请小朋友排队去准备下一个活动，请小朋友分成两组，那我们可以按什么来分呢？2.师：小朋友的方法都很好， 那我们就按男孩子一组，女孩子一组来分组吧！请小朋友开始分组排队吧！2013.8