大班数学：各地娃娃到北京（测量）.doc 2页

大班数学：各地娃娃到北京（测量）主备人：朱彦活动目标：1．学习用火柴棒、回形针等测量工具在地图上进行测量，探索测量线段的方法。2．记录测量结果，初步感受不同地方到北京的距离是不一样的。3．萌发热爱北京、向往北京的情感。活动重、难点：会用不同工具探索测量线段的方法并记录测量结果。活动准备：1．PPT展示中国地图，在南京、乌鲁木齐、长春、拉萨4个城市位置分别画上不同的颜色标记，在北京位置画上五角星。2．火柴棍、回形针等测量工具。3．《幼儿画册》。活动过程：一、认识地图中相关城市，找出北京的北京在地图上的位置。1．提问：观察中国地图，找到北京的位置，说说你怎么知道的？（幼儿观察，在地图中找一找北京的位置，请个别幼儿上来指一指。）讲述：北京是我国的首都，所以在地图中，会用红色五角星标注出来。所以北京这个城市在地图中是最好找的。2．猜一猜哪个城市离北京最近，哪个城市离北京最远？幼儿自由猜测，然后教师进行简单的介绍。介绍哪个城市离北京最近，哪个城市离北京最远，幼儿跟着说一说。二、观察材料，猜测活动内容。1．师：北京是人人向往的地方，现在各地娃娃要到北京去游玩，这些娃娃分别来自南京、乌鲁木齐、长春和拉萨，我们先来看看这些娃娃的家在哪边。（在地图上找到这些城市的位置，并用点标出来）2．在地图上他们离北京有多远呢？我们来测量一下吧。3．讨论：我们该怎么测量出各地到北京的距离呢？（幼儿先自由讨论）4．观察材料，猜测如何测量。 （1）桌子上有什么？他们有什么用呢？（回形针、火柴棍，可以用来测量各地到北京的距离）（2）讨论：用什么方法可以知道哪个城市离北京最近，哪个城市离北京最远？（通过讨论确定测量时需选用相同的测量工具）三、尝试在地图上测量南京、拉萨、长春、乌鲁木齐到北京的直线距离。1．提出测量要求：如何使用工具使自己的测量结果准确。（幼儿讨论，如：回形针要放正、量的时候中间不能有空隙等。）2．请幼儿以小组为单位自由选择一种测量工具，从不同起点城市进行测量，并在《幼儿画册》表格上记录测量结果。（幼儿根据教师的要求，自由尝试并记录。）3．活动中教师注意观察并随机指导，发现并肯定幼儿想出的各种不同的测量方法。四、分享交流经验。同伴交流测量方法与策略：如每次测量要将工具一个接一个放，中间不能有空隙。测量时，要用笔在工具后面画一个标记，然后再接着测量等。五、思考测量工具与结果之间的关系。1．引导幼儿相互交流各自测量的结果，引发幼儿关注测量工具的长短与测量结果之间的关系。2．展示幼儿各种不同的测量策略。