幼儿园大班数学教案：找邻居（通用）.doc 3页

幼儿园大班数学教学计划：寻找邻居活动目标1.了解相邻数字的概念，并在5内掌握每个数字的相邻数字。2.理解并能够说1个或更少的关系。活动准备1，课件-数字地图卡2、1-6张大积分卡和套卡3，每人一套儿童卡活动程序首先，对“邻居”关系有初步了解。1.让孩子们排成一排，谈论谁坐在你旁边？2，孩子的拉手彼此相邻坐着。二，展示图片，老师告诉1.在讲完故事并执行故事后提出问题：（1）熊猫说，二号有两个邻居，分别是1和3。（2）兔子说他的家是4号邻居，是3号和5号，依此类推。2.在回忆故事的过程中，将数字卡放在蘑菇屋上，以实现从特定对象到抽象数字的转换。告诉孩子相邻数字的定义。谁是（1）2的邻居？（1和3是2的邻居，也称为2的邻居。） 可以得出结论2具有两个相邻的数字1和3。5有两个相邻的数字，分别是4和6。（2）问题：a，那么3个没有邻居，他们是谁？4有邻居吗？可以得出结论，每个数字都有两个相邻的数字。3，孩子独立探索相邻的3、4、5个数字（一些年幼的孩子向前走，集体验证），进一步的推理是说5内数字的相邻数字。第三，检查数字1-6。1.请说1比1多（少1）。（孩子们，我问你，是两个以上吗？）2，然后倒数，总是说数字6。第四，总结对孩子手术结果的评价，理解并说相邻数字之间的关系大于或小于1。1.老师：您找到2的哪两个相邻数字？为什么1是2的相邻数，而3是2的相邻数？引导孩子说出一个或多个相邻数字之间的关系。2.分发孩子的数学操作板和操作点卡，以帮助孩子理解相邻数字中1和1之间的关系。老师：您找到一张比2大1的卡片，请找到一张小于2的卡片。 依次找到1或小于3、4和5的数字，并指导孩子谈论相邻的3、4和5数以及它们之间的关系。五，结尾部分：巩固对游戏中相邻数字的理解。游戏：在屏幕上找到邻居的数量。