幼儿园大班数学教案《书在哪只手（认识左右）》（通用）.doc 3页

幼儿园大班数学课《书在哪只手（认识左右）》大班数学课01003010适用于大班数学主题教学活动，使孩子们可以遵守活动规则，听到信号后及时做出反应，学会区分左右两边。身体以自己和物体为中心，并区分左右两侧。看看幼儿园大班数学《书在哪只手（认识左右）》的教案。活动目标1.学会以自己和物体为中心来区分身体的左侧和右侧，并区分左侧和右侧。2，可以遵循活动规则，并在听到信号后及时做出反应。3.发展幼儿的空间定向感知和判断能力。4，让孩子知道。活动准备1，课件2，儿童数学书第七页，一支笔的手活动程序首先，谜语很有趣谜语：小树，有五个蜻蜓，不长的叶子不开花。从早到晚不要讲话，不要离开而书写和画画。其次，差异在于您自己的身体 1，区分左右手。（1）请儿童举起握笔的手，召唤并传达右手需要做的事情。（2）请伸出您的左手并摇动它。（3）游戏：听密码并举手（在游戏中难度增加了，反之亦然：我是说左手，你举起右手，等等。）2，左右脚的区别。（1）除了身体上的左右手之外，左右还有什么？（触摸耳朵，揉眼睛，踩脚）（2）比赛游戏：点鼻子。（在游戏中，增加难度，反之亦然：我说的是左眼，你说的是右眼，依此类推。（3）总结：知道左右，左边是左侧，右边是右侧。第三，知觉已经存在1.交易所左侧是什么，右侧是什么？（1）谁是你的左手？您在活动室的左边是什么？（2）谁是您的权利？您在活动室的右边是什么？2.方向和沟通的变化是什么？第四，知觉以物体为中心1.老师用左手拿书，并要求孩子说出老师在老师的那只手。 2.讨论：这本书在老师的左手边。为什么许多孩子认为这本书在老师的右手边？（让孩子知道当他和其他人彼此面对时，他的左侧和其他左侧不在一个方向上）3.要求个别儿童读书。每个人都知道他曾经拿着那只手。五，育儿1.为儿童打开书，并讨论图片中哪只手用来握书。2.圈出用左手拿书的孩子。小百科全书：这本书是汉字，拼音是shū。它是人类用来记录所有成就的主要工具。它通常是指装订成书并印有文字的纸张。它也是人类交融，获取知识，继承经验的重要媒介，对人类文明的发展和传承具有重要意义。它是人类传播知识的重要工具。