幼儿园大班数学教案《水果迷宫》（通用）.doc 2页

幼儿园大班数学教案《水果迷宫》[活动]1.学习整体观察并遵循路线规则走水果迷宫。2.探索不同的路线并尝试设计常规路线。3.体验迷宫游戏的乐趣，培养思维的灵活性。[活动准备]迷宫地图，各种水果图片，空白迷宫图纸，课件，水彩笔。【活动程序】首先，创造一种情境，重温迷宫体验。老师：水果王国正准备举办水果节。要进入水果王国，你必须走过一个迷宫。你走过迷宫吗？你是怎么到那儿的？总结：无论什么样的迷宫，都有导入，导出和某些路由规则。其次，孩子们探索，根据线条的规则初步认识水果迷宫。1.展示水果迷宫，观察和讨论进口，出口和路线规则。2.最初尝试遵循水果迷宫的规则。3.交换走水果迷宫的方法。摘要：迷宫图获取了手，首先寻找进口和出口。遵循路线规则，您将能够顺利出口。第三，再次进行操作，以进一步探索迷宫的不同方式。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 1，占运营要求：根据路线规则，比一，看谁发现更多路线。2，托儿所。3.交流演示。总结：最初在水果迷宫中，同样的进出口，按照相同的路线规则，可以有不同的方法。第四，扩展你的思路，尝试设计自己的迷宫路线图。1.询问挑战-设计路线图。2.儿童的独立设计。3.显示和检查交换。4.感受迷宫的结构组成。活动延伸：完成水果迷宫，请带好朋友走我们设计的水果迷宫！你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人