幼儿园大班数学教案《小猫钓鱼》含反思（通用）.doc 3页

幼儿园大班数学课《小猫钓鱼》带反思大班数学课《小猫钓鱼》包含对大班适用的数学主题教学活动的反思。让孩子们阅读图画并编写还原公式的应用问题，初步了解还原与日常生活之间的联系，了解连续还原公式的含义和操作顺序。可以熟练地计算出10个以内连续减少的数，发展儿童的逻辑思维能力，来看看带有反思性教学计划的幼儿园大班数学《小猫钓鱼》。活动目标：1.理解连续减法公式的含义和运算顺序，并能熟练地计算出十个数以内的连续减少。2.查看图片以编制偶数折减公式的应用，并初步了解折减与日常生活之间的联系。3.培养孩子的逻辑思维能力。4.激发孩子对学习的兴趣。活动准备：1.每人一张卡，卡上有10个以内的正负公式。2.苹果10。3.教学情况图。4.儿童读物。活动程序：（1）游戏：回答问题。查看十个数字之间的加法和减法。 老师：小朋友，小朋友，我问你，8-2等于几？幼儿：老师和老师告诉您8-2等于6。（二）游戏：做对的话。孩子听老师的密码，然后做相反的事情。例如，老师说“站起来”，孩子坐下。（3）引导儿童观察儿童读物的图画。1.老师指导孩子观察并告诉照片：天气真好！小动物不在活动中。让我们看看他们在做什么？（请告诉孩子们）2.查看该图以解决问题，制定公式，并学习在10内连续减少数量的方法。（1）教师示范和应用问题。例如，河中总共有10条鱼，其中3条被小猫捉住了。现在这只小猫抓到了另一只。河里剩下多少鱼？（2）请孩子制定10-3-1=6。老师：10减3再减1是什么意思？您如何计算等于6？（3）孩子继续看图，根据鸟图编译应用问题，列出计算结果，并完成练习。（8-2-1=5）（4）查看合并和归约的顺序：按从左到右的顺序，先减去前两个数字，然后使用该数字减去第三个数字。（4）儿童正在整理和总结情况。1.教师写出连续减少公式，并要求孩子编写连续减少的应用问题。 2.老师拿出10个苹果，并要求年幼的孩子在行动中进行连续减少情景。其他子项列出计算并报告数字。3.讨论彼此生活中的问题的孩子甚至可以表示减少。（5）游戏：在纸牌上。老师：孩子的桌子上有一张卡片，卡片上有一个配方。老师编写了一个应用程序问题，请看一看，是您卡片上的一列，然后计算出数字。课后反思：这项活动的重点是指导幼儿根据特定情况进一步理解连续减少的含义，汇编连续减少的应用，制定和计算数量。小百科全书：减法是四个算术运算之一。从一个数减去另一个数的操作称为减法；已知两个加数之和为一个加号，另一个称为减法。表示减法的符号为“-”，并被视为减号。