幼儿园大班数学教案：按物体的特定规律排序（通用）.doc 3页

幼儿园大班数学教学计划：根据对象的具体规律排序1.通过让孩子们进行操作和比较，找到并排序对象的顺序。2.培养观察，比较能力以及初步判断和推理能力。活动准备1，课件：排序方式。2，学习工具：儿童团体作业材料活动程序首先，向孩子介绍“小动物来安排新家”。其次，孩子对物体的简单排序的独立探索。1，儿童团体作业。（1）地砖：提供蓝色和白色两种颜色的泡沫砖，以便可以根据颜色变化规则对儿童进行分类。（2）外壳：提供了四个彩色的炮弹玩具，以使儿童可以按颜色和节数进行分类。（3）做彩色链条：提供不同长度，宽度和长条的手工纸，以便儿童根据纸条的各种特性形成彩色链条。（4）植树：提供不同高度和品种的树木，以便根据形状和高度对儿童进行分类。2.交流活动的自我探索： （1）参加小组活动的一些内容，问：您的排名如何？（2）引导孩子提出不同的安排，要求孩子连续排课，老师强调规律性。（3）讨论幼儿的疑问。（4）师生共同总结总结。排序方式很多，可以通过各种功能（例如形状，颜色和数量）进行排序。第三，出示三张大卡片来引导幼儿发现并告知他们的安排。1.蝴蝶不变，小花一朵一朵；2，蝴蝶不变，小花一朵减少；3，蝴蝶一一减少，小花一一增加。第四，让孩子们取不同颜色的花，学会根据物体的增加和减少进行分类。五，欣赏黑白序列老师演示了一个黑白序列，以便孩子观察到序列中的黑白颜色是成组排列的。知道黑白也可以组成许多有趣的序列。六，设计“黑白搭配”小毛巾1.使用某种知识来设计“黑白”小毛巾。2，孩子介绍自己设计的“黑白相配”小毛巾，注明订购规则。 活动扩展观察家庭和自然环境中的常规分类现象，让孩子们相互交流。