幼儿园大班数学教案：分气球（通用）.doc 2页

幼儿园大班数学教案：分气球【教学目标】在观察，比较，尺寸，颜色，学习粘贴相应的粘纸在相应的地方。培养幼儿观察，比较和动手技巧。[教学准备]（认知准备）识别普通动物并区分颜色。（材料准备）幼儿手册（苗P23），相应的粘纸。【教学过程】首先，展示模式（苗P23），引导孩子观察：1，看谈话（发现不同）这只小白兔的手上有什么彩色气球？这只小灰兔的手中有什么彩色气球？大象怎么样？大象怎么样？他们采取什么样的气球？第二，气球给白兔和小灰兔的气球与他们手中拿着的气球相同。他们很高兴，想一想，他们应该如何划分？（引导幼儿思考后大胆思考）白兔-红色小灰兔-黄色2，老师示范你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 -金老师分为几个点。你可以看看我是否有这么好的分数。3.大象正在服用什么气球？大象采取什么样的气球？剩下的气球分发给大象和大象。就像他们手中的气球一样，他们愿意接受它们。他们应该如何划分？大象-大气球大象-小气球三，幼儿的操作（儿童的手，幼苗P23）1.提示：引导孩子用正确的方法撕开纸张，轻轻撕开，以免撕裂。2，教师巡逻，指导，鼓励和帮助个别孩子完成，体验成功的喜悦。第四，分享交流气球分开，看看，你说得对吗？它是小动物想要的气球吗？（帮助孩子纠正）V.结束活动组织学习用品。（贴纸被扔进一个球，椅子被推入桌子）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人