大班数学给花宝宝排队.doc 2页

一、活动名称：给花宝宝排队（数学·数量）二、活动目标：1．认识数字8和9，正确感知8和9的数量。2．学会将8个或9个物体按大小顺序排列。三、活动准备：数字8和9的大数卡各一张;8和9大实物卡各3张；8张或9张一套的花朵大小排序卡，8张或9张一套的梯形、三角形大小排序卡片，每人一套；长条作业纸每人一张，胶棒每组两个。四、活动过程：（一）开始部分出示实物卡片8和9，幼儿目测数群，集中幼儿注意力。卡片上画的是什么？每种物体有几个？教会幼儿目测的方法：记住其中一组数，再接着数。（二）基本部分1．按数量归类，感知8和9的数量，并匹配相应的数字卡片。（1）以实物卡为标记，将花宝宝和几何图形进行数量归类。我们用实物卡作为标记，几个花宝宝和8的实物卡放在一起呢？（8个花宝宝和8放在一起）那9的实物卡下面要放几个圆形呢？（9个圆形和9放在一起） 引导幼儿一边归类一边学习用语言讲述。（2）出示8和9的数卡，请幼儿帮助数卡找家。（3）请幼儿在周围环境中找一找，看看还有哪些物体是8个，哪些物体是9个。2．介绍花朵排序卡及几何图形排序卡的操作规则,按大小排序。现在，请小朋友将花朵和几何图形卡片从最小的排到最大的，再贴到作业纸的底线上。幼儿独立完成8和9的排序和粘贴作业。（三）结束部分教师出示一位幼儿作业进行讲评，请小朋友交换作业，相互检查。五、活动延伸：1、提供各种大小排序、数字排序等操作材料，让幼儿排出大小序列或数字序列。2、提供9以内实物卡，每个数至少3张，供幼儿练习9以内的数量归类，（即把数目相同的实物卡放在一起）。六、活动反思：