大班数学游戏：小狗的明信片.doc 3页

大班数学游戏：小狗明信片1.识别各种梯形并巩固对梯形基本特征的理解。2.尝试用方形纸折叠或切出梯形。3，愿意在试图操作活动中移动大脑。活动准备：幼儿已经认识到不对称的梯形，三角形，圆形，正方形，矩形和其他图形，等腰梯形，三角形，圆形，正方形，矩形等。儿童书，方纸，剪刀活动程序：1.找到梯形明信片。（1）小狗送了一张明信片给好朋友的小猫。这真是一张特别的明信片，看看它的样子。（2）老师出示等腰梯形的明信片，引导孩子观察并告诉它像梯子一样，是一张梯形明信片。（3）小动物认为小狗的梯形明信片真的很有趣。他们还想要一张梯形明信片。看看这里的小狗和梯形明信片？（4）老师出示各种形状的明信片，要求孩子观察并找到梯形。2.儿童的经营活动。（1）给梯形上色。 （2）记录图形数量。（3）改变梯形。3.活动评估。我在导入时提供的形状是儿童知道的图形，以及儿童无法识别的图形，例如平行四边形，以帮助儿童识别什么是梯形。活动反映：这次活动的重点是识别梯形。困难在于探索将纸张形状改变为梯形的各种方法。在活动开始时，我展示了一个矩形和一个梯形来观察和比较孩子们。帮助孩子识别梯形的基本特征：梯形有两个平面和两个斜边。实践操作允许孩子在操作期间获得新知识。在下一个活动中，我根据教学内容设计了两个实践活动。第一项活动是“改变梯形”。我准备了正方形，矩形和三角形。我让小孩子想方设法将这些形状变成梯形纸。起初，许多年幼的孩子不太了解。我提醒幼儿接受它。首先将其折叠，使其成为梯形，然后沿着折痕切掉多余的部分。孩子们通过折叠它们，切割它们将这些数字变成梯形，我不得不让孩子们记录梯形方法。但是时间太长了，所以我暂时改变了计划并要求孩子们改变。好吧，让我谈谈你是如何改变的。第二个操作活动是“绘制梯形” 。我用各种图形准备了人，房屋和马匹。让孩子们找到他们所在的梯形，然后给梯形上色。这项活动为幼儿提供了更深刻的梯形印象。第二项活动中幼儿的成功率显着提高。上述两项活动使孩子感受到知识形成的各个过程，操作，观察和交流等学习行为更加活跃有效。