大班数学《6的分成》.doc 2页

怎样分(数学.6的组成)活动目标：1.学习6的组成，掌握按照交换规律将数量进行分和的方法。2.能保持正确的书写姿势。活动准备：6的分和点图一张，6的分合式空白记录单、笔、《幼儿画册》（第三册p39）。活动过程：一、复习5的组成师：今天，我们来玩“碰球”游戏。老师说得数和小朋友说得数合在一起要组成5。师：“嘿嘿，我的一球碰几球”，幼儿：“嘿嘿，你的1球碰4球”。师：“嘿嘿，我的4球碰几球”，幼儿：“嘿嘿，你的4球碰1球”。师：“嘿嘿，我的2球碰几球”，幼儿：“嘿嘿，你的2球碰3球”。师：“嘿嘿，我的3球碰几球”，幼儿：“嘿嘿，你的3球碰2球”。师：小朋友碰球游戏玩的真棒，现在我们把5的几种分法写一写，请小朋友说我来写。（5可以分成1和4,5可以分成2和3,5可以分成3和2,5可以分成4和1。）师：小朋友我们可以从小到大分，还可以怎样分？观察我们的分成，看看有没有数字是一样的。（5可以分成1和4，4和1数字是一样的。）师：5分成1和4、4和1，这两种分法有什么联系？（交换了位置，合起来还是5。）师：5可以分成1和4、4和1，还可以怎样分呢？5可以分成2和3、3和2，这叫交换规律。它表示把1个数分成2个数，两个数交换前后位置，合起来还是原来的数。二、学习用交换规律进行6的分和（1）出示分和点图：教师示范用交换规律。师：小朋友们根据交换规律现在我们来进行分圆点，写记录，6可以分成1和5、5和1，小朋友还可以怎样分？ （1）小朋友讨论，动脑筋想一想，完成我们的记录单。幼儿动手操作，师巡视指导。（2）请个别幼儿上来尝试并记录结果。（3）集体看分合式并读出6的分合。（6可以分成1和5,6可以分成5和1，6可以分成2和4,6可以分成4和2，6可以分成3和3。）三、练习师：下面我们来做练习，把身体坐端正把笔握好，教师巡视。评价：有几个小朋友的作业做得很好，字也写得非常认真，我们要向他们学习。四、找朋友游戏师：6可以分成1和几，我的朋友在那里?小朋友答:6可以分成1和5，你的朋友在这里。师：6可以分成5和几，我的朋友在那里?幼：6可以分成2和4，你的朋友在这里。师：6可以分成4和几，我的朋友在那里？6可以分成4和2，你的朋友在这里。师：6可以分成3和几，我的朋友在那里？幼：6可以分成3和3，你的朋友在这里。活动反思：本节活动是在幼儿掌握了5的分成的基础上展开的用交换的方法来学习6的分成。通过活动幼儿基本上掌握了用交换的方法来进行6的分成，个别反应慢的幼儿还需要进一步学习。我准备在区域活动时让这部分幼儿继续进行用交换的方法掌握6的分成。