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幼儿大班数学活动设计——按大小、长短排序华严幼儿园赵芸活动目标：1.区别物体的大小及长短，并能正确用词语表达。2.能按照大小、长短进行10以内的排序。活动重点：引导幼儿学习按照物体大小、长短的差异进行正逆排序。活动难点：引导幼儿不受物体形状、颜色、材料的干扰，进行大小、长短差异的排序，并在选择的过程中强化幼儿对序列中物体的相对性和可变性的体验。活动准备：1.活动室布置：摆放一些大小不同，长短不同的物品，如：皮球、玩具、彩带、笔等。2.教具：大小不同的皮球图片10张及长短不同的铅笔图片10张。3.学具：宽窄不同的纸条10个，高矮不同的大树图片10张，厚薄不同的书10本。活动过程：1.游戏：说相反。2.区别物体的大小及长短。（1）区别大小。 ①出示两个皮球引导幼儿比较大小并正确用词表达。②找找活动室中什么东西大，什么东西小。（2）区别长短。①出示长短不同的小棍引导幼儿比较长短并正确用词表达。②寻找活动室及生活中长短不同的物品。3.学习按大小不同排序。出示大小不同的皮球图片10张，请幼儿给皮球排队，并用语言讲述排列方法。（由大到小）（1）将10张大小不同的皮球图片按照由大到小的顺序排列。（2）引导幼儿探索不同的排序方式：由小到大排序。4.学习按长短不同排序。引导幼儿将小棍按从长至短、从短至长排序。5.幼儿分组操作活动，活动完成并用正确的词语表达。(1)幼儿将圆片按照大小进行排序练习。(2)幼儿将小棍按照长短进行排序练习。6.活动延伸（1）幼儿将10张大树图片按照高矮进行排序练习。（2）幼儿将10个纸条按宽窄进行排序练习。（3）幼儿将10本书按厚薄进行排序练习。