幼儿园大班数学《认识半点》教案三篇.docx 5页

幼儿园大班数学《认识半点》教案三篇导读：本文幼儿园大班数学《认识半点》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。　　篇一　　一、活动目标　　1.引导幼儿学会观看时钟的整点与半点，并尝试探索出其规律。　　2.培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。　　二、活动重、难点　　重点：学会认识整点与半点，并掌握其规律。　　难点：能够知道什么时间做什么事情，学会珍惜时间。　　三、活动准备　　1.物质准备：ppt；幼儿一日生活照片；自制时钟卡片。　　2.经验准备：幼儿对时针、分针有一定的了解。　　四、活动过程　　（一）导入活动　　1.音乐导入：《时间像小马车》请幼儿入场。　　2.小朋友们，大家好！今天，王老师给小朋友们带来了一个好朋友。这个好朋友相信大家在生活中都见过。是谁呢？　　（二）图文共读　　1.鼓励幼儿观察时钟钟面，大胆说出时钟钟面的特点。　　师：“小朋友们仔细观察，你发现时钟的钟面上都有什么呢？” 　　（引导幼儿发现时钟上一共有12个数字；时针、分针、秒针以及其特点。）　　2.帮助幼儿回忆时针、分针的不同点。　　师：“小朋友们都发现了时钟上有分针和时针，那哪个是分针哪个是时针呢？它们有什么不同点？”　　（引导幼儿说出长短、粗细的不同特征）　　（三）认识整点　　1.通过展示部分幼儿一日生活照片感受时间的重要性。激发幼儿探索的愿望。　　2．认识整点　　（1）教师通过ppt引导幼儿学会认识整点。　　（2）教师通过各种时钟鼓励幼儿尝试探索出整点时间的规律。　　规律：分针指向12，时针指向几，就是几点整。　　3、请你试一试　　（1）教师利用实物钟表出示各种整点，请幼儿积极参与，说出时间。　　（2）请幼儿当小老师随意拨出整点，小组比赛看谁先说出时间。　　（四）认识半点　　1．教师引导幼儿观察半点的时钟与整点时钟的不同，鼓励幼儿尝试探索出半点时间的规律。　　师：“刚才我们认识了整点，小朋友们仔细看这个时钟的分针和刚才有什么不同呢？”（引导幼儿说出分针指向6） 　　2．帮助幼儿梳理清楚：半点的时候，时针指向两数字中间时，算数字小的时间。　　规律：分针指向6，时针指向几，就是几点半。　　（1）教师利用实物钟表出示各种半点，请幼儿积极参与，说出时间。　　（2）请幼儿当小老师随意拨出半点，小组比赛看谁先说出时间。　　（五）回顾梳理　　小组合作游戏：请你来帮忙　　师：“这些时间，小朋友都在做什么事情呢？王老师有点儿糊涂了。请你赶快帮帮我吧！”　　1.教师分别出示时间，小组进行讨论。（时间5分钟）　　2.小组分享结果。鼓励幼儿大胆表现，鼓励幼儿运用数学经验解决生活中的问题。　　3.教师总结，并帮助幼儿体会时钟的重要性；培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。篇二　　一、活动目标：　　1.会认识半点，知道时钟的作用。　　2.知道一日活动中重要环节的时间安排，感受幼儿园生活的作息时间。　　二、活动准备：课件、幼儿自制的时钟、幼儿活动操作材料。　　三、活动过程：　　1.以猜谜语的形式引题。滴答、滴答、滴答。会走没有腿，会说没有嘴、它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。　　2.复习认识整点。（分针指着12，时针指着几就是几点） 　　3．出示ppt引导幼儿观察并认识半点。（分针指着6，时针走过几，就是几点半）　　重点引导幼儿观察比较3：00和3：30时钟分针和时针的不同。　　4..欣赏故事《喜欢钟表的国王》，了解时间的重要性。　　提问：国王有什么爱好？因为国王的贪心，滴答国发生了什么事情？如果没有钟表，不知道时间，我们的生活将会变成怎么样呢?　　国王为什么会肚子咕咕叫，厨师还没有送上早餐？　　小鸟为什么无精打采，唱不出美妙的歌曲？　　国王到大街上巡视，为什么没有人欢迎他?　　集市上为什么会打架?　　发生这一切的原因是什么?　　为什么滴答国王又把钟表分给了大家？　　小结：滴答滴答王国里，因为有了钟表，一切都变得井然有序，我们知道了时间，生活就能安排的很有规律。　　5．看课件结合幼儿一日生活作息时间，学习拨钟。　　来园：8；00户外活动8；30早操9；00午餐11；30起床2；30　　游戏3；00离园4；30　　小结；小朋友今天周老师给你们讲了喜欢钟表的国王，也学会了看时钟。小朋友就能自己来安排生活了。小朋友要养成好的作息习惯，几点起床、几点吃饭、几点睡觉。应该有一定的规律。篇三 (一)活动目标：　　1.会认识半点，了解时针和分针的运转关系。　　2.学习计划自己的片断活动内容，感受幼儿园生活的作息时间。　　3.有初步的时间概念，知道要珍惜时间。　　(二)活动准备：　　物质准备：　　1.时钟、自制的"半点作息表"。　　2.材料配套：幼儿活动操作材料《科学·时钟》、《科学·认识整点和半点》。　　(三)活动过程：　　1.复习巩固对整点的认识。　　师：钟面上有几个数字?长针叫什么，短针叫什么?分针走一圈，时针走多少?　　游戏"拨钟报时"，教师拨钟，幼儿报时。如教师拨8点，提问：现在是几点整?分针指在数字几?时针指在数字几?　　2.出示"半点作息表"，引导幼儿观察并认识半点。　　师：小朋友在干什么?短针指向数字8和数字9的中间，长针指数字6，是8点半。　　3.师幼梳理：半点时，分针指在数字6上，时针指向两个数字的中间，如时针指向2和3的中间，就是2点半。　　4.引导幼儿观察8点和8点半，比较整点与半点的不同。　　5.玩游戏"报时拨钟"，巩固对整点、半点的认识。　　6.指导幼儿完成操作材料《科学·认识整点烽半点》。　　(四)活动延伸：　　区域活动：引导幼儿到区域继续游戏"报时拨钟"。