大班数学活动：记录时间.doc 6页

幼儿教育：________大班数学活动：记录时间教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页 大班数学活动：记录时间活动目标：1、让幼儿知道整点、半点的计时方法，理解钟点与指针的关系。2、进一步使幼儿感知时钟与自己生活的关系，初步发展幼儿的时间感。活动准备：1、学具：铅笔、作业本若干。2、教具：实物钟、钟点记录单。活动过程：一、集体活动。1、复习整点、半点，学习记录时间。教师：上次我们已经认识过钟面，来告诉老师，不长不短的针叫(分针)，最短胖胖的针叫(时针)。钟面上一共有多少个数字(12)，最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(1……12)对了，这样的方向就叫顺时针方向。2、教师：这是几点钟?用什么办法让别人不看时钟就知道是几点?教师小结：我们可以用记录时间的方式让别人不看时钟就知道是几点。二、教师出示钟点记录单范卡。1、学习记录整点。教师：这是记录时间的作业单，上面有什么?教师小结：说的真好，记录时间的作业单上面有∶。(1)、教师：把时针指向的数字记在∶前面，表示几点;谁会看时钟指数记录?(请幼儿示范记录，教师检查。)(2)、教师：分针指向数字12表示什么?教师小结：几点钟的记录是在∶后面加上，(教师边说边演示)。第4页共6页 教师：9∶怎么读呢?2、学习记录半点。教师：那几点半又怎样记录呢?不急，老师来告诉你们。(1)、教师：把时针指向两个数字之间记在∶前面，表示几点。(2)、教师：分针指向数字6表示什么?教师小结：几点30分的记录是在∶后面写上30，(教师边说边演示)。教师：1∶30怎么读呢?你们会了吗?三、小组活动。1、幼儿记录时间。教师：今天，老师为小朋友准备了作业本和铅笔，老师在钟面上拨时间，请你们看钟面记录时间。2、教师：在黑板上老师也画好了一张作业纸，仔细看看要怎样书写。教师边讲述边示范，要求幼儿先把书写本对折，在折线的左边记录几点钟了，在作业本的右边记录几点30分了。在看时钟记录时间的时候，比比看谁像小猫咪一样没有声音，把自己知道的写在作业本上，这样既不会打扰到别人，自己又写得快。写好了请你举手。3、幼儿看时钟记录时间。4、幼儿进行书写，教师观察并指导。教师巡回指导，提醒幼儿注意正确握笔，端正坐姿，书写规范、整洁，不乱涂乱画。四、结束活动。1、教师展示书写规范的作业，指出需要注意的地方。第4页共6页 2、表扬爱动脑筋的幼儿。第4页共6页大班数学活动：谁是单数谁是双数幼儿区别和理解10以内数的单双数，一般要经过以下过程：第一对单和双的概念的了解，即知道一个物体为单，如人身上的嘴是单个的。两个物体是双，如一双手，一双眼睛。第二形成区别一组物体是成双的还是成单的技能。即知道一组物体如果两个数为一对，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数，并能进行实际操作。第三运用上面的技能区别10以内数的单双数。区分10以内数的单双数是大班初期孩子的基本要求，传统的数教学方法比较枯燥。我就想如何将枯燥的数学活动与孩子的游戏相结合，并利用农村的一些乡土资源材料配合教学，激发孩子对数学活动的兴趣。因此我设计了这个“谁是单数谁是双数”的数活动，让孩子在玩竹签、两个、两个数竹签、找图片上的竹签数等游戏来感受单双数的概念，并区分10以内的单双数。【活动目标】1、运用已有的数经验探索区分单双数。2、能运用单双数的知识解决生活中遇到的问题，感受同伴间相互交流的乐趣。【活动准备】竹签、数卡、房子2幢、图卡若干【活动过程】第5页共6页 一、你争我夺（在巩固幼儿已有数知识经验的基础上发现单双数）1、幼儿两人一组玩竹签，用数卡纪录每次游戏结果。2、幼儿交流：你和谁玩的？你们玩了几次？谁赢了？赢了几根竹签？3、你们刚才上用什么方法知道自己赢了几根竹签的？还有什么其他的方法吗？4、请幼儿用两个、两个数的方法借助竹签，数手中赢取的数卡，把能两个、两个数完的数字送到红家，把不能两个、两个数完数字送到蓝家。5、和幼儿一起检查送的数字是否正确。6、师小结：能2个、2个数完的数字有一个共同的名字叫双数，2个、2个数到最后还剩下孤单1个的数字叫单数。7、除了这些数字你还知道哪些数字是单数或双数？二、分辨单双（联系操作材料进一步区分单双数）出示图片，让幼儿判断图上的物体是成双的还是成单的。三、寻单觅双（在生活中分辨和运用单双数）1、请幼儿寻找自己身上或教室里的单双数。2、看，寻找生活中的单双数。第5页共6页 幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页