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幼儿园大班数学教案倒计时撰写人：___________日期：___________ 幼儿园大班数学教案倒计时设计意图:大班幼儿即将升入小学，在"幼小衔接"工作中，我班结合幼儿的年龄特点，重点围绕"入学愿望""学习兴趣""学习与生活习惯"三个方面来设计与组织内容，以期培养幼儿良好的学习和生活习惯、能力以及初步的规则意识、任务意识等。在平日的活动中，幼儿有时会问"老师，我们下周周几演出""老师，我们的故事会几号开"等，这表明幼儿有倒计时的意识，并乐意为某天某事做准备，期待着这一天的到来，这是有任务意识的体现。因此，我抓住这一切人口设计、组织了"倒计时"这一活动，引导幼儿理解倒计时与人们生活的关系，学会计算倒计时，并激发幼儿对于特殊日子的期盼之情。同时，希望幼儿以后在对特殊日子的等待中做好准备，建立初步的规则意识、任务意识，养成做事的计划性、目的性。活动目标:1.理解倒计时与人们生活的关系。2.尝试计算倒计时，了解"倒计时"的含义。3.在寻找节日的过程中，产生对某个特殊日子的期盼之情。活动准备:1.黑板两块，一块黑板张贴"生活中的倒计时"版面，另一块黑板的一面呈现幼儿说的各种用到倒计时的图片，另一面呈现幼儿计算的倒计时牌。2.有关"倒计时"的课件(如新闻联播、春节联欢晚会、交通信号灯、微波炉、火箭发射等的录像)，有关倒计时的图片。第6页共6页 3.大日历图一张，节日小图片若干，记号笔、固体胶、小日历、操作牌人手一份。3.建议家长带领幼儿了解生活中的倒计时现象。活动过程:一、生活中的"倒计时"1.倒计时游戏入场。师:我们来玩个找位子的游戏，老师说"54321"，看谁能又快又轻地找到位子坐好。师:你们真厉害，速度很快。我们再玩个游戏，老师说一个数字，请你们倒着数，行吗?师:8。幼:7、6、5、4、3、2、1。师:10。幼:9、8、7、6、5、4、3、2、1。师:倒数难不倒你们。2.观看"春晚倒计时"视频，感受倒计时的作用和人们的喜悦之情。师:老师带来了一段视频，看看人们是怎么数数的。(教师播放视频，幼儿观看。)师:他们是怎么数的?为什么春节联欢晚会时要倒着数?师:你刚刚和主持人一起倒数的时候是什么心情啊?师(小结):刚才我们玩的游戏、看的春节联欢晚会都是倒着数时间的，叫倒计时。3.说说生活中见过的"倒计时"。师:你在哪里也看见过倒计时?(教师在黑板上出示幼儿说到的各种用到倒计时的场景图片。)师(小结):看来生活中有很多时候要用到倒计时。第6页共6页 4.观看"红绿灯倒计时"和"火箭发射倒计时"视频，说说其作用并通过模拟体会倒计时与人们生活的关系。(1)观看"红绿灯倒计时"视频。师:红绿灯是怎样倒计时的?师:没有这个倒计时会怎么样?师:是啊，有倒计时我们就知道还有多少时间可以过马路，这样才安全。还有，它告诉我们过马路时要走得快一点，但不能奔跑。师(教师继续播放视频至倒计时5秒):红绿灯倒计时还剩5秒时能不能走?师:时间不多了，只有抓紧时间快快走。当然，最安全的办法是等下一个绿灯再走，我们出行要注意安全。师(小结):红绿灯的倒计时主要是提醒人们过马路一定要看红绿灯，安全出行。(2)观看"火箭发射倒计时"视频。师:火箭发射的时候是怎么数的?我们来看一看。师:火箭发射的时候，最大是从多少开始数的?师:你们看得真仔细，考虑得很周到，这个倒计时与前面红绿灯的倒计时的方式有些不一样。师:火箭发射为什么要倒计时?师(小结):火箭发射倒计时可让科学家更充分地做好准备，也让宇航员做好最后的准备。师:我们也来做火箭升空吧。(教师带领幼儿模仿火箭在倒计时后做"升空"动作。)师(小结):生活中处处有倒计时，有的提醒我们注意安全，有的让我们做好准备。第6页共6页 二、学习计算倒计时1.了解xx月份的节日和大家期盼的日子。师:其实我们生活中有许多节日和期盼的日子也可以用倒计时来计算。我们来看看，xx月份有哪些节日和我们期盼的日子。(教师出示xx月份的月历，带领幼儿了解xx月份的众多节日。)师:xx月xx日是什么节?星期几?是全世界劳动人民的节日。师:xx月xx日是青年节，是青年人的节日。xx月xx日是什么节?星期几?师:每年xx月的第二个星期日是母亲节，今年正好是xx月xx日。2.为劳动节计算倒计时，共同讨论、学习计算倒计时的方法。幼儿园小班多媒体语言:学说叠词幼儿园小班绘本故事--爸爸跟我玩PPT课件幼儿园大班语言《小兔子借尾巴》PPT课件幼儿园中班数学课件:气球游戏-数序版幼儿园中班科学--木制品大集合PPT课件《如何创设主题墙饰》PPT课件幼儿园大班绘本阅读--两列小火车PPT课件幼儿园大班数学课件《认识“>”“(教师拿出操作牌，并将劳动节的图片贴在操作牌上，以便给幼儿后面的操作做示范。)师(小结):倒计时的时间就从今天开始到过节的前一天，注意节日那天不算。从今天到劳动节还有天。我们一起来倒数迎接劳动节。3.幼儿挑选喜欢的节日或期盼的日子的图片学习倒计时，教师观察指导。第6页共6页 师:老师为每组准备了xx月其他节日和特殊日子的图片，如xx月xx日是青年节，xx月xx日是国际护士节，xx月xx日博物馆日，xx月xx日是端午节……你们挑选一个自己期盼的日子，把图片贴在操作牌的-边，把计算出来的倒计时天数写在旁边，然后说说你们期盼的日子倒计时还有几天。(1)幼儿操作，教师观察指导。教师提醒完成的幼儿将操作牌按提示张贴在黑板上，将同一个节日的倒计时牌贴在一起。(2)分享、交流。师:你计算了什么日子的倒计时?这个日子倒计时还有几天?(教师通过引导幼儿分享、交流，分析、纠错，巩固倒计时的计算方法。)师(小结):有了倒计时，我们可以很清楚地知道今天离节日或期盼的日子还有几天，做好准备，一天一天耐心等待，迎接这一天的到来。延伸活动:将操作牌投放于区角中，鼓励幼儿计算其他日子的倒计时，如"六一"儿童节、端午节、毕业典礼等，并为期待的日子做好准备。第6页共6页