大班数学：星星影院.doc 2页

数学：星星影院情境目标：1、复习10以内的序数，掌握序数词第几排第几号。2、能从一定方向找到物体的相应位置。3体验互相合作、交往的乐趣。情境创设：1、精神准备：一部分幼儿(幼儿食品)曾经到过电影院看电影。2、物质准备：七排小椅子、每排七张。座位号。数字1~7活动实施：：（一）导入（教师带领幼儿拿着小垫子进入事先布置好的游戏场地，幼儿围坐在教师身边。）师：今天我们幼儿园新开了一家电影院，看是什么电影院？（教师指着电影院的牌子，识字的小朋友大声说：贝贝电影院。）师：今天上映什么电影呢？孩子高兴的说：猫和老鼠。师：你们去过电影院看电影吗？（引导幼儿回忆看电影的经验，有的幼儿说看过，有的说没看过。）师：电影院里有什么？几排？这是第几排？（当有一个幼儿说有椅子时，教师便请幼儿看看贝贝电影院有几排椅子？小朋友自然的站起来，看了看说，三排。教师马上指着小椅子问幼儿：这是第几排？教师又问：从后面数第一排椅子在哪呢？幼儿对排数掌握得很好后。教师接着请幼儿仔细数一数每排有几把椅子？幼儿纷纷数起来，每个小朋友都很认真仔细。大家数完后都说每排有10把小椅子，但有幼儿说：第三排有9把椅子。老师请他再数一数。）（给幼儿自己验证和改正的机会，那名小朋友一数果然是10把。如果错误的幼儿较多要进行集体点数验证）教师小结：我们数东西时一定要仔细。（数完后大家又围坐在一起。）（二）为电影院的座位排号师：看电影要买什么？“电影票”幼儿回答。（教师出示大电影票。）师：贝贝电影院的电影票上有什么？（个别幼儿说：2排6号。这时，还有　　　　很多小朋友不认识排和号的汉字，教师强调的指读。）师：这2排6号有什么用？（有幼儿答：好找座位。） 师：我们电影院的椅子上有号吗？（幼儿说：没有。教师将电影票翻转过来上面贴满了几排几号。教师告诉幼儿老师已经准备好了椅子号码。请幼儿看上面有几排几号。）师：你发现了什么？（排是粉色的，号是蓝色的。这为不识字的幼儿降低了难度。）师：电影快开演了请小朋友帮忙把椅子贴上号。（幼儿很踊跃，教师先请一个幼儿贴上1排1号，这样是为了固定起始数的方向再请一个幼儿去贴2排6号，当数的方向不一致时，教师便请幼儿仔细看对不对？你发现了什么？让幼儿自己探索，教师始终是引导者）。师：小朋友快把椅子好贴好，贴完后要互相检查检查。（幼儿去贴号，贴完后互相检查检查。这时教师便是观察者，观察幼儿掌握情况并作个别指导。小朋友都贴完了。）师：请小朋友都站在最后一排小椅子后面，用眼睛看第一排，我们一起数一遍。有没有什么问题？什么发现？（这时一个小朋友发现有一个号贴的位置往下了，他跑过去给它重新贴好，这说明孩子观察得很仔细并能自己去解决。接着请幼儿用眼睛看第二排、第三排。都贴好后进入下一环节。）（三）看电影1.教师要求：每个幼儿两张电影票邀请一位喜欢的客人并给客人找到座位，再找自己座位。教师引导幼儿请客人看电影时你应该说什么？表情怎么样？2.幼儿实践。当幼儿拿到电影票时，他们很犹豫，很不好意思，很害羞，但是他们都很勇敢的走到客人面前。先为客人找好座位，再找自己的座位。幼儿都坐下后教师便为幼儿播放《猫和老鼠》的动画片。孩子们看得很专注。看完后教师让幼儿将客人送回座位，这时教师发现幼儿表现得很热情。