大班数学《分橡皮》.doc 1页

分橡皮活动目标：1．学习8的组成，知道8分成两份有7种不同的答案。2．感受并体验8的组成中所分的两个部分数之间的互换关系。3．能够按“怎么分才能分的又对又快”的操作要求，有序地进行数的分合游戏活动。活动准备：1．教学挂图（一）中贴绒数字1~8及分合号若干套，放大的记录单2．幼儿人手1份幼儿用书的小橡皮图卡8张，小盒子2个，记录单，笔，人手双色花片8个，剪刀、浆糊、抹布等材料。3．按小组准备，人手1张白纸。活动过程：（一） 幼儿分组操作活动。1．分橡皮。教师：请小朋友每次将8块橡皮分成两份，并用数字做记录，要求每一次分的答案都不一样，分一次记一次，最后找出相像的两组，并在后面的空格里做出标记出示，想想怎么分才能分得又对又快。2．剪贴格子。请一名幼儿介绍活动规则，启发幼儿按序进行分合，最后找出相像的两组，并在后面的空格里做出标记表示。3．翻片片。教师：请小朋友讲8个片片排成一排，然后翻动前面一部分片片变化颜色，说说两种颜色的片片各有几个，再用数字记录下来。要求每次翻出的另一种颜色的片片数目都不能相同。（二）归纳总结8的分合记录。1．教师展示个别幼儿的分合记录，引导幼儿检查每一组的分合有没有重复或遗漏。分的和记的是否一样。知道8分成两份有7种不同的答案。2．请幼儿根据记录单上的相像的两组答案做出的标记，说说8分成两份的7个答案中分别幼哪两组分合式式相像的。（三）学习运用互换的方式省略几组相关的分合式。1．引导幼儿讨论：你觉得记录单上的哪几组分合可以省略，为什么？2．启发幼儿思考并说出理由。（四）引导幼儿相互交流和分享。1．请幼儿选择1张自己做的记录单，讲该记录单上的7组分合式全部剪开，并把两式重新贴在白纸上，说说省略了哪几组分合式。2．教师展示个别幼儿重新调整粘贴后的记录单，请幼儿猜测，并说出该记录单上省略了哪几组分合式。