幼儿园中班科学教案：和纸玩游戏 10页

幼儿园中班科学教案：和纸玩游戏  作者：谊若  发布时间：2008-5-2412:04:16  单位：  来源：北京学前教育网  关键字：幼儿园中班科学教案 活动名称：和纸玩游戏活动目标1、感知不同纸张吸水的快慢，能用语言与同伴交流探索的过程和结果。2、用观察、尝试、探究、讨论的方法客观记录事实。3、知道爱惜纸张，体验发现的快乐。活动准备1、师生家长共同收集宣纸、卡纸、铅画纸、玻璃纸、报纸等。2、装有颜料的盘子人手一个，抹布若干，记录纸、水盆。活动过程一、“花儿朵朵开”，激发幼儿兴趣。二、初次探索：用比较的方法给宣纸、卡纸洗澡。1、猜测——两种纸宝宝洗澡后会变成怎样？2、试验——验证刚才猜想的结果。教师以参与者的身份，通过积极的语言引导幼儿大胆试验3、讨论小结——你们发现这两种纸在水里的变化有什么不同？为什么？幼儿从吸水快慢、纸张厚薄等角度谈自己的发现。三、再次探索：看看谁爬的快1、猜测——哪种纸爬的快？哪种纸爬的慢？将手中的纸分一分，用自己的方法做记录。2、尝试——进行操作。3、比比并记录——哪种纸吸水快？哪种纸吸水慢？哪种纸不吸水？四、拓展经验1、你知道还有哪些纸？给他们洗澡会怎么样？2、讨论：洗烂了的废纸有什么用？不烂的废纸又有什么用？ X重点领域：健康、社会X年龄班：中班活动来源    ●本活动源自《和纸玩游戏》主题。进行该活动时，《和纸玩游戏》主题的开展正处于第二个阶段，即“和纸玩游戏”。在此之前，我们已经进行了“阶段一：认识生活中各种各样的纸”的活动。在《和纸玩游戏》主题活动的开展中，孩子们已经探索并发现生活中有各种各样的纸。在他们眼里，玩纸就像玩魔术一样，变化多端又妙不可言。从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍、报纸到海报，从折纸、撕纸到剪纸，他们发现了不同的纸的区别，知道了人们是如何制造纸和使用纸制品的。他们还尝试着用不同的纸进行了小制作，如制作小书、用纸进行简单的造型等等。    ●生活中纸无处不在，这样的经验暗示着幼儿喜欢纸的游戏。因此我们结合《和纸玩游戏》的主题，对生活中有关报纸的经验进行延伸，将之引申到肢体教学的内容，引导幼儿发掘身边值得探索的素材。    ●中班孩子已有一定的规则意识和思维创造能力，但孩子的知识和能力还是在探索与操作的过程中习得的。所以，在设计本活动的时候，尝试以探索玩报纸为主线，引导幼儿运用报纸玩各种游戏，让幼儿在探索中发现报纸的不同玩法，如报纸可以揉、可以撕、可以折、可以抛、可以跳舞画画等，使幼儿感受到报纸变化多端，非常神奇，是游戏的好材料。活动目标    ●练习运用报纸玩各种游戏。    ●训练身体大肌肉的运动技能，发展幼儿身体的灵敏性。●学习与他人配合进行游戏。活动准备 ●每人两三张报纸。●音乐：《进行曲》《水族馆》《和纸玩游戏》。●事先让幼儿看过《报纸游戏》(幼儿用书P18)。活动过程    1．活动导入    玩游戏“报纸变魔术”，引导幼儿把手中的报纸变成一根魔术棒。    2．热身运动    带领幼儿在“进行曲”的伴奏下，利用手中的“魔术棒”变换不同的玩法进行热身：举起魔术棒，变成高人走；放下魔术棒，变成矮人走；立起魔术棒，变成小拐杖；握紧魔术棒，变成小汽车；骑上魔术棒，变成小竹马；摆动魔术棒，向着圆心走。    3．游戏：报纸真好玩    1)引导幼儿探索报纸的各种玩法，老师加以组织和协调，并调动气氛。    师：今天，我们要用报纸来锻炼身体。谁能想出特别的方法?    ——幼儿一个人的玩法。    ——两个或多个幼儿一起玩的玩法。对合作良好的幼儿给予积极的鼓励。    ——随时注意幼儿运动的情况，根据具体情况调节运动的强度和练习的密度。    ——注意活动的空间与距离，并提醒幼儿注意安全。    2)鼓励幼儿自由玩报纸。老师及时发现幼儿有创意的玩法，给予鼓励和肯定，并组织幼儿集体学习和尝试。     4．游戏：南极冰块    1)介绍游戏玩法。游戏情节是：企鹅妈妈带着孩子听《水族馆》的音乐在大海里自由游泳。当音乐停止时，大鲨鱼就冲出来抓企鹅。如果企鹅马上站在冰块上，大鲨鱼就抓不到它了，否则企鹅就被大鲨鱼抓走。    2)老师当企鹅妈妈，幼儿当企鹅，报纸当冰块，另请一老师扮大鲨鱼，开始游戏。    ——每张报纸上站一只“企鹅”。    ——拿走一半报纸，每张报纸上要站两只“企鹅”。    ——再拿走一半报纸，每张报纸上要站四只“企鹅”。    3)当报纸上的人越来越多时，通过启发让幼儿明白：只有大全。提醒幼儿在保证安全的前提下，还要注意保持身体的平衡。    5．放松活动    幼儿拿报纸表演歌曲《和纸玩游戏》。活动延伸    1．日常活动    1)在自由活动时间鼓励幼儿与同伴自由交流玩报纸的心得。    2)在户外活动时间鼓励幼儿与同伴合作，继续探索玩报纸的不同方法。    2．亲子活动    幼儿与家人一起玩报纸游戏，并将创新的玩法带回幼儿园和同伴分享，延伸本活动的学习经验。 活动反思    本活动通过三个分目标对总目标进行分解，并运用五大环节进行突破。为使活动更具趣味性、更适合中班幼儿的发展特点，活动设计以孩子们喜欢的游戏形式进行贯穿，对活动的每一个环节也进行了精心构思与设计。    1．活动导入    为了能使活动自然导入，活动一开始便设计了“报纸变魔术棒”的游戏，这样既可以满足幼儿好奇的心理，又可以把报纸自然带入活动中，使活动环节自然过渡。    2．热身运动    这一环节的热身运动是联系上一环节的魔术棒来设计的。这些运动从表面上看只是带孩子走走跑跑，其实都是根据体育活动中的准备运动来精心设计的，如“举起魔术棒，变成高人走”，这是上肢运动；“放下魔术棒，变成矮人走”，这是下蹲运动；“立起魔术棒，变成小拐杖”，这是腹背运动；“握紧魔术棒，变成小汽车”，这是体侧运动；“骑上魔术棒，变成小竹马”，这是跳跃运动；“摆动魔术棒，向着圆心走”，这既是整理运动，也是集中孩子们进入下一环节的自然过渡。这一环节中，简短的儿歌式语言既能集中孩子们的注意力，也是对孩子们运动的一种指令。运动中老师的语气语调要带点神秘的口吻，让孩子们感受魔术棒的神秘，以激发幼儿参与活动的兴趣。    3．游戏：报纸真好玩    这一部分是本活动的重点，创设了充分自主的活动空间让孩子去探索报纸的各种玩法。为了达成目标，老师把活动进行了层层递进的分解。    1)分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法。在这一环节，老师对孩子们的活动提出了由易到难的要求。首先是提出一个人和报纸来锻炼身体，有什么特别的方法；接着两个人合作，又有什么特别的方法；最后三个人以上一起合作，又有什么特别的方法。老师作为一个智慧的发现者，努力寻找方法独特的幼儿，并让他们在集体面前展示，及时肯定他们的创意，调动其他幼儿的独特思考，以寻找更多的玩报纸方法。     2)引导幼儿体验同伴有创意的玩法。在这一环节，老师是幼儿活动的捕捉者，老师除了要及时捕捉孩子们有创意的玩法，还要及时组织幼儿去体验同伴的玩法，在互动交流中才能唤起幼儿创作的再扩散。同时，创作与体验也是一种相互的过程，在体验他人的玩法时，又启发了自己的思维空间，从而让幼儿感受到了创作与合作的乐趣。    4．游戏：南极冰块    在进行了自由自主的玩报纸游戏后，紧接着设计了一个让全体幼儿合作玩报纸的游戏——“南极冰块”。这个游戏也是上一环节的延续。游戏惊险而又刺激，有放有收。与前面的报纸游戏不同的是：它在让幼儿尽情尽兴地游戏时，还得遵循游戏规则的约束，把活动氛围推向高潮，提升了游戏的乐趣。在这里，老师是幼儿活动的参与者，老师的积极参与能调动幼儿更大的    5．放松活动    经过一场紧张而兴奋的活动后，老师安排了富有诗情画意的放松活动，让孩子们伴着优美的音乐再一次与报纸进行轻松的互动游戏。如撕纸、揉纸、抛纸、和纸一起跳舞等，这些活动孩子们不但熟悉，而且感兴趣，特别符合他们好奇好玩的天性。同时，通过活动也让幼儿进一步了解报纸容易揉皱、容易撕烂、重量轻等特点，从而教育幼儿在日常生活中要爱惜和保护报纸以及其他的纸制品，养成勤俭节约、一物多用、不浪费的环保行为。    当然，活动最大的优点还是做到了少投入，多产出。几张报纸便可以引导孩子去进行多方面的探索，真正体现了“一物多用”的教学特点。另外，活动来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性。最后，活动充分发挥孩子们的主体作用，真正让孩子们想自己所想，做自己所做，气氛轻松活跃，玩得尽兴尽情，童真童趣尽显其中，真正体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。孩子们在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。温馨小贴士 在“南极冰块”的游戏中，请扮演大鲨鱼的配班老师扮演得凶恶一些，并尽量不要抓到幼儿，以增强幼儿游戏的信心，达到“报纸真好玩”的目的。摘自《走进整合课程教室》幼儿园活动整合课程优秀案例选辑哇——好神奇呀！日期：2008-9-246:38:36  点击：94  作者：幼儿园  来源：教学反思哇——好神奇呀！ 主题教学活动的开展，即拓宽了孩子们的知识面，又培养了幼儿探索问题、发现问题和解决问题的能力。所以，本学期一开始，在巩固了各方面常规以后，我们便开始了《和纸玩游戏》的主题教学活动。       今天安排的主题教学活动是关于纸的小实验，目的是让孩子了解：纸通过加工或辅助一些材料就可以变得力大无穷，成为大力士；同时，也使孩子的想象力得到发展。      活动开始的时候，我先出示了两张一样大小、同样材质的两张纸让孩子进行比较。待孩子们通过观察和分析，确定了这两张纸是一样的之后。我将其中的一张纸架在两本较厚的书的上面，便给出第一个问题：请小朋友想一想，如果把苹果放在纸的上面，纸会发生什么变化呢？孩子们踊跃回答，有的说，“纸会往下弯和跟苹果一起掉下去”；有的说，“纸还是架在书的上面不会动，苹果会从纸上面滚下来”；还有的说，“因为苹果很重，所以纸会破一个洞”等等。面对这些回答，我没有给出正确的答案，而是请小朋友仔细观察，自己寻找答案。       于是，我将苹果轻轻地放到纸的上面，孩子们很快就找到了答案。紧接着，我又拿出了另一张一样大小、同样材质的纸，将纸折成了扇形，又进行提问：请小朋友再动脑筋想一想，如果把苹果放到这张纸上面，纸会发生什么变化呢？这时，小朋友竟异口同声地回答说，“因为苹果太重了，所以纸会和苹果一起掉下去。”我同样地进行了验证，当苹果稳稳地立在纸的上面，而纸却丝毫没有变形的时候，孩子们惊呼：“哇——太神奇了！”      孩子们的欢呼，使我感到无比地欣慰。我们想方设法地设计各项活动，目的就是激发孩子们参与活动的兴趣。我觉得用心开展每一个活动，是非常有价值的。健康活动：和纸玩游戏2009-03-1521:45:32　 活动目标：1、通过操作进一步了解不同的纸的特征。         2、锻炼身体动作的灵敏性。         3、体验在游戏中获得胜利的喜悦。活动准备：儿歌〈和纸玩游戏〉、小鼓、报纸和胶带。活动过程：1、幼儿看用书，一起学念儿歌〈和纸玩游戏〉，并自编动作配合，例如：            ——在纸上画一朵云（做画云的动作）            ——剪下了云（做剪的动作）              ——揉一揉（做揉的动作）            ——再把皱皱的云，撕成一丝丝的雨（做撕的动作）           2、用各种纸练习撕纸，并说一说：              ——撕撕看，好不好撕？撕下来的纹路是什么样的？             ——如果折出折痕再撕呢？会不会比较好撕？为什么？           3、分组玩踩尾巴的游戏。              请幼儿将撕下来的纸条粘贴成长条，用胶带粘在身后当“尾巴”。             教师击鼓，幼儿用脚踩掉别人的“尾巴”，同时要注意保护好自己的“尾巴”。教师提醒幼儿游戏过程中，不能用手抓、推挤别的小朋友。 主题活动反思《和纸玩游戏》我们的日常生活中意离不开各种各样的纸了，孩子的日常生活中充满了和纸相处的经验，从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍报纸到海报，纸不仅是我们物质生活的必需品，也成为我们精神生活的重要载体。纸在儿童生活中扮演着不可或缺的角色。 在这个单元中，我们带领孩子们与各种各样的纸展开一系列互动，让孩子从撕帖和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色，他们在探索和研究某些纸的来源的同时，也学会了珍惜省用各种纸，在废纸回收，利用再生纸的过程中懂得了保护资源，更重要的是孩子们在每个活动中可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折，玩一玩各种各样的纸，可以开动脑筋想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间，厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的、大张的或是小张的，这些纸都成为了孩子创作游戏的素材，给孩子们一片尽情想象的空间。活动《纸飞机》融健康与艺术为一体，幼儿在折纸飞机的过程中，学习歌曲，并在玩纸飞机的过程中模仿歌曲内容，不仅体会了乐句连贯的音乐表现形式，还在活动中学习了用肢体语言表现歌词的内容。我们在区域中放置了各种各样的纸，提供了剪刀、胶水、浆糊等，幼儿运用纸制作各种好玩的玩具：如汽车、高楼、风筝等，还用彩纸剪贴出了蝴蝶、小草、小花等，我们把孩子们制作的作品贴在主题墙上或放在美工区里供幼儿参观、欣赏。