中班科学教案--奇妙的响瓶 2页

庐山区第一幼儿园优质课评比中班（上）科学活动:奇妙的响瓶执教老师:王彩琴设计意图：根据《幼儿园教育指导纲要》中科学活动的目标：喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；愿意与同伴共同探究，能用适当的方式表达各自的发现，并互相交流。这就要求教师为幼儿提供观察、操作、实验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。因此，针对这些，我设计了本次活动《奇妙的响瓶》，通过提供瓶子、不同的材料让幼儿探索，让幼儿在自由操作中发现材料的不同、物体的大小、软硬、多少等各种因素造成发出的声音不同。活动目标:1.通过实验，比较、感受瓶中物体的大小、软硬、多少等各种因素造成的响瓶声音的不同。2.鼓励幼儿参与操作，大方地与教师、同伴交流。活动准备：1.不透明瓶子人手一个、两个装有一个大积木和一个小积木的外观一样的瓶子。2.豆子、棉花、小石子、大（小）纽扣、框子若干。活动过程：一、引导幼儿发现问题，激发幼儿的活动兴趣教师出示外形一样瓶内分别装有小积木、大积木的瓶子进行摇晃。1、教师：听一听，这两个响瓶发出的声音一样吗？2、有什么不一样？（一个瓶子发出的声音大，一个瓶子发出的声音小）3、为什么不一样呢？（教师引导幼儿猜猜瓶子里的物品）二、教师取出瓶中物品，验证幼儿的猜想教师：声音小的瓶子装的物品是小小的积木，声音大的瓶子装的物品是大大的积木。三、师幼一起总结 庐山区第一幼儿园优质课评比教师：第一个瓶子里放了小积木，小积木碰到瓶子四周撞击发出的声音很小。第二个瓶子里放了大积木，碰到瓶子四周撞击的声音很大。一、鼓励幼儿自己实验，发现造成响瓶声音不一样的原因。1、教师介绍实验材料和要求。教师:这里还有一些物品，请你们分别将他们装进瓶中，用手捂住瓶口摇一摇，听听发出了什么好听的声音？2、幼儿大胆操作，并分组比较各种物品在瓶子里声音的大小。二、幼儿讲述自己的实验结果，教师和幼儿共同验证。1、教师：请你说说自己的发现，每组派代表上前演示自己响瓶的声音并进行比较。（区分大小、软硬、多少）2、引导幼儿倾听并讨论，听听两组发出的声音有什么不一样？为什么？3鼓励幼儿找出造成响瓶发出声音不一样的原因。（提示幼儿观察瓶子中装的物体的材质、数量、大小方面不一样来分析。）六、游戏：摇一摇，比一比幼儿分组轮流摇一摇自己的响瓶，整体感知许多瓶子一起发出的声音的不同七、教师总结教师：我们发现造成响瓶发出声音不一样的原因很多。瓶子里放东西的多少、大小、软硬都会影响响瓶的声音。三、结束部分鼓励幼儿和家长一起发现还有什么原因可以使瓶子发出的声音不一样。教师：请小朋友回家和爸爸妈妈也一起来找一找还有哪些物品放在瓶子的发出的声音不一样，如果你们还有新的发现可以再和大家一起分享。分组探索活动安排：第一组，豆子（多）第二组，豆子（少）第三组，纽扣（大）第四组，纽扣（小）第五组，棉花（软）第六组，小石子（硬）执教时间：2013年10月10日