大班数学教案 (2) 2页

　大班数学教案：区别上下（空间概念）拉林幼儿园潘兰珠活动目标1.区分并说出以自身为中心的上、下方位。2.发展方位知觉，初步理解方位的相对性。 活动准备1.趣味练习：上下2.玩具五件，分别放在讲台上下。 活动过程一、导入教师：小朋友，今天我们来做一个很有趣的游戏，你们愿意做吗？游戏的规则是你自己的身体为中心，听老师的口令，做相应的动作。例如：上面拍拍手（在头顶上面拍手）下面拍拍手（在膝盖处拍手）教师可以根据幼儿的表现适当增加难度，例如：上面拍3下，下面拍4下。二、展开1.教师讲解：上、下教师：刚才我们在玩游戏时，你是怎么理解上下的？（幼儿自由回答）教师：上就是仰头，下就是低头。教师：现在我们来看看我们的黑板是什么？我们的下面是什么？（演示公鸡、小狗、小兔子、大象的上下）引导说话练习2.游戏：变变变（1）老师说，请学生上来摆（小兔子等）（教师引导幼儿将一句话说完整。）（2）拿出玩具，听老师的要求摆。教师引导幼儿将一句话说完整。三、结束教师对活动情况进行小结，活动自然结束。