大班数学：谁轻谁重 1页

：谁轻谁重大班数学：谁轻谁重活动目标：1.幼儿在问题情境中探索出比较物体轻重的方法，并能用语言清楚地表达出物体的轻重关系。2.在探索中体验比较物体轻重的乐趣，增强参与活动的信心。3.能根据三个物体在天平上的轻重关系示意图进行简单的推理，培养幼儿的逻辑思维能力。活动准备：1.大小苹果、桔子各一个，香蕉、黄瓜各一根，月饼盒两个，跳跳球、皮球各一个，喜羊羊、懒羊羊脸谱各一个，天平称一台，记录表等。2.幼儿两人一台天平，操作材料若干。活动过程：一、创设探索情境，自主掌握比较轻重的基本方法⑴今天我们班来了两位客人，它们是喜羊羊和懒羊羊，大家欢迎。喜羊羊好，懒羊羊好。可是今天它们为了一件事吵得不开心，喜羊羊说它带来的东西重，懒羊羊说它带来的东西重。⑵出示两个大小不同的苹果,探索比轻重的方法①通过看发现大的重，小的轻。②用掂一掂的方法证实了大的苹果重，小的苹果轻。③师小结：通过看、掂的方法发现喜羊羊带来的苹果大，就重；懒羊羊带来的苹果小，就轻。④给获胜方颁奖。⑶出示两个同样大小的月饼盒比轻重①猜一猜哪盒重，哪盒轻？②动手试一试判断出哪个重，哪个轻？双方意见不统一时怎么办？③用天平称一称比出轻重。④小结：有些东西光看外表是看不出哪个轻哪个重的，我们可以借助测量工具—天平来比较出他们的轻重。⑤给获胜方颁奖。⑷出示跳跳球与皮球比轻重①猜一猜   ②称一称，验证。③引导幼儿用谁比谁重的句式说跳跳球与皮球的轻重关系。④小结：通过验证我们发现生活中好多小的东西不一定就比个头大的物体轻哦。⑤给获胜方颁奖。二、幼儿自主操作，比较两种物体的轻重。⑴介绍记录表⑵交代操作规则：两人一台天平，两人一篮子操作材料，两人合作完成一张记录表。⑶幼儿动手操作，合作完成记录表。⑷小组交流。⑸集体交流。  三、脑筋急转弯：思维挑战1、看两组天平图进行推理：谁最重，谁最轻。2、看另一幅天平图进行推理。 四、延伸生活生活中比较轻重的例子很多，我们可以用看一看、掂一掂、称一称的方法来进行比较。星期天和爸爸、妈妈一起在我们身边找一些自己喜欢的物体比比轻重