大班数学活动参赛教案认识单双数 新颖 完整 3页

优质文档可下载大班数学活动参赛教案《认识单双数》设计思路幼儿区别和理解10以内数的单双数，一般要经过以下过程：第一对单和双概念的了解，即知道一个物体为单，如人身上的嘴是单个的。两个物体是双，如一双手，一双眼睛。第二形成区别一组物体是成双的还是成单的技能。即知道一组物体如果两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数，并能进行实际操作。第三运用上面的技能区别10以内数的单双数。如6个物体先用数字6表示，然后通过操作知道6个物体是成双，即确定6是双数。经过这一过程，幼儿可以在理解的基础上掌握10以内的单双数，并且可以举一反三。一、活动目标1、认识单数和双数，能正确区分10以内的单双数。2、发展观察能力和比较能力。二、活动准备1.1~10的数字卡片2.幼儿每人1张印章数量不同的卡片3.PPT课件三、活动过程3 优质文档可下载1.游戏导入《十个好朋友》，引入活动主题。2.学习区分10以内的单双数a请幼儿点数卡片上的印章数量b请幼儿把卡片上的印章两个两个地圈在一起，要求不能重复圈印章。d请幼儿观察卡片说说自己的发现。（如：印章能被两个两个地圈完的数是2、4、6、8、10；印章不能被圈完，会剩下1个印章的数是1、3、5、7、9）教师小结：两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数。10以内的单数是1、3、5、7、9.两个两个地数，正好数完的数叫双数，10以内的双数是2、4、6、8、10.3.播放ppt课件，通过课件学习判断10以内的单双数。4.做游戏“抱一抱”a教师讲解游戏玩法：教师出示1~10的任意数卡，请幼儿判断是单数还是双数。如果是单数，自己抱自己；如果是双数，就找个朋友抱一抱。5.寻找单双数请幼儿在自己的身体上或日常生活中找一找，说说哪些是单数，哪些是双数。6.活动延伸3 优质文档可下载请幼儿完成幼儿用书的练习，帮助幼儿进一步认识1~10的单双数。3