大班数学7的加法教案反思 6页

大班数学7的加法教案反思这是大班数学7的加法教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。　教材分析：　　本活动学习7的加法，是在幼儿学习了6以内数的加减法和7的组成的基础上来进行的。大班的孩子已具有初步的计算能力，为了进一步提高他们这种能力，为进入小学学习做好准备，我在设计学习7加法时，注重从感知入手，由具体到抽象，由易到难，通过丰富多彩的数学问题，激发幼儿学习兴趣，达到培养幼儿逻辑思维能力的目的　　重点：　　看图列出7的加法算式　　难点：　　理解加法的交换律，列出不同的7的加法算式　　目标：　　1、看图编应用题并列出算式进行计算，巩固对加法算式及含义的理解　　2、探索交换+号前后两位数的位置而得数不变的规律　　3、积极探索数学活动，6 　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。　　5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。　　准备：　　1、幼儿数学用书　　2、+=，数字1~7，水果动物等磁性教具　　过程：　　一、用碰球游戏复习7的组成　　例：老师说出数字1，嘿，嘿，我的1球碰你几球？幼儿嘿，嘿，你的1球碰我6球　　二、学习7的组成　　1、看图列算式　　（1）教师先拿出1个磁性教具树，请幼儿拿一个相应的磁性教具数字来代表它。再拿出6个磁性教具树，也请一个幼儿用一个数字教具来代表它们。提问：现在一共有几棵树？你能编一道应用题吗？还能用一道算式题来表示吗？请一名幼儿上来摆出1+6=7的加法算式，并说一说每个数字代表什么意思　　（2）引发幼儿思考：你还能摆出和刚才不一样的加法算式6 吗　　2、探索加法的交换律　　（1）教师出示数字1~7、+=的磁性教具，提问幼儿：根据7的组成还可以写出那些算式呢？　　（2）鼓励幼儿大胆探索，排出不同的算式，理解加法的交换律，+号前后两位数的位置变化不影响=号后面的答案　　三、抢答游戏，巩固7以内的加法　　幼儿分男女两队，看图抢答编应用题并说出算式进行计算，巩固7以内的加法　　四、延伸活动　　使用幼儿数学用书第5页学习7以内的加法，幼儿按要求进行联系，进一步巩固7以内的加法运算活动反思：本次活动通过创设孩子们熟知的动画片喜羊羊和灰太狼中的智救懒羊羊故事情境引起幼儿参与活动的兴趣。同时设计层层递进的问题，配以形象生动的课件，让幼儿在游戏中快乐学习7的加法，并发现使用交换规律。首先，根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我主要把活动分成四大块进行组织。碰球游戏导入——情境中感知学习76 的加法——交流验证——分组操作，内化迁移。引入部分我以与时光飞车玩碰球游戏，就能带着小朋友们到神秘的地方游玩。引发幼儿参与活动的兴趣，复习了7的组成。接下来的第二块是活动的重难点部分了，幼儿要理解什么是加法的意义、学会看图列算式，并理解发现交换加号前后两个加数的位置而总数不变。在这个环节中我通过三个层次引导幼儿观察列式，并通过动手操作、表格记录等形式让他们获得更直接的知识积累。让幼儿带着任务去观察，既培养了观察兴趣，满足了他们表现的欲望，又增进他们对加法含义的理解。再接着引导幼儿与同伴、听课老师表达交流自己从三组算式中发现的交换规律，并以获得肯定作为进入狼堡大门的密码游戏验证操作结果。最后在狼堡内救羊的小组操作中将本次活动的重点知识进行巩固加深、内化迁移。整个活动中幼儿都能积极参与，兴趣很高，思路始终跟随着老师，所有幼儿都能正确列出7的加法算式。在这次活动后我发现了：优点：1、创设的情境极大地吸引了幼儿参与活动的兴趣，幼儿的常规有了明显的进步。2、活动中各环节层次清楚，能层层递进。3、在让幼儿动手操作前能及时的讲清楚要求，使幼儿能按要求操作。6 4、本次活动幼儿能达到预期的效果。不足：1、活动中因过于急于让幼儿表述并运用交换规律，引导幼儿发现规律的问题提得不够多，在幼儿还没来得及表达出来教师就小结了。2、在第三个交流验证环节，教师的引导语可以更加清晰，结合挂图和手势。3、课件中有些页面，画面有些复杂，如花、树不够突显。通过这次的活动对于今后在组织数学活动时我有以下几点感悟：首先，教师必须观察孩子的生活需求，走进孩子的生活，了解并理解孩子，用孩子的眼光去看待世界，引导孩子去理解生活中的数学;其次，教师要有全面、科学的数学教育的新的价值观，使幼儿的日常生活数学化，探索研究生活化、情境化的幼儿数学活动的模式，是贯彻《纲要》精神的有效途径;再则，教师必须要学习数学理论，弄清数学概念。[教案来自：教案网.]用规范的语言深化他们对数学知识的认知，使他们加深对相关概念意义的理解，只有在充分了解数学理论、科学全面地理解数学概念，及在充分了解幼儿的思维特点、学习规律的基础上，才能将数学概念正确地运用到教学活动中去。才能有效地引领孩子们在生活中学习、理解、运用数学。相关知识6 《大班数学教案：剪“春”》：大班数学活动剪“春”教案主要包含了活动目标，活动重点，活动难点，活动准备，活动过程等内容，通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的“春”字。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学剪“春”教案吧。《大班数学教案：快乐火车》：大班数学活动快乐火车教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，正确感知6以内数的组成。通过游戏以及操作练习活动，复习6以内的组成和5以内的加减运算。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学快乐火车教案吧。《大班教案：麻房子里的秘密》：大班数学活动麻房子里的秘密教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在剥一剥、记一记中发现一颗花生中花生米数最多的是几粒。初步尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米的花生最多。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班麻房子里的秘密教案吧。6