大班数学多多少少教案反思 3页

大班数学多多少少教案反思大班数学多多少少教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，指导幼儿认识人民币一元，两元，五元，十元，二十元，并尝试用钱购物，让幼儿懂得不同数字的钱能购买不同数量的同一种商品，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看多多少少教案吧。　　活动设计背景　　在活动室分别放1元，2元，5元，10元，20元纸币，在开展幼儿集体购物的活动前，需对家长讲清楚让幼儿带钱到幼儿园的目的，同时请家长将家里需要买什么东西告诉幼儿。　　活动目标　　1指导幼儿认识人民币一元，两元，五元，十元，二十元，并尝试用钱购物。　　2让幼儿懂得不同数字的钱能购买不同数量的同一种商品。　　3引导幼儿学会用数学的方法解决生活中的问题。　　4培养幼儿比较和判断的能力。　　5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　教学重点、难点　　重点：认识人民币1元，2元，5元，10元，20元。3 　　难点：买一样东西不知道找多钱，在购买商品时到收银台不知道付款。　　活动准备　　1每个幼儿准备面值为1元，2元，5元，10元人民币共20元，教师准备20元面值的人民币若干张。　　2幼儿教学图片数的选择。　　活动过程　　1幼儿自由观察不同面值的人民币，认识1元，2元，5元，10元，20元，并进行简单的交流。　　2教师组织幼儿到活动室购买商品，让幼儿知道应选好商品，看清楚价格后再到收银出缴费。　　3回教室后教师组织幼儿进行交流，展示教学图片，让幼儿介绍自己买了些什么商品，用了多少钱，并比一比谁买的商品最多。　　4教师小结：用同样多的钱可以买到不一样多的商品，因为不同商品价格不同，人们到商店去，一般只买自己需要的东西。　　教学反思　　数学知识是抽象的，由于我选择的是人民币，人人都喜欢，更何况是叫小朋友去买自己喜欢的东西，整个教学活动清晰简单，环节一个紧扣一个，整个活动幼儿表现不错，很有积极性，注意力很集3 中，都能灵活的运用钱去买适当的东西，同时我们有时太低估了孩子，不敢或不知怎样给孩子一些具有挑战性的问题与任务，孩子们是乐于参加有一难度活动。这让他们找到自我的价值，有更多成功的感觉，在其中也会得到多方面的发展，而是我们教师或家长想象不到的。在以后的一些活动中，我们要改变自己的一些观念与思维定势，多创造一些机会，让孩子们能得到更自由的发挥空间。3