大班数学盒子里的秘密教案反思 4页

大班数学盒子里的秘密教案反思这是大班数学盒子里的秘密教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。设计意图：　　对大班的孩子而言，日常生活和学习过程中碰到过简单的统计，如：举手表决评选文明小标兵，决定谁当小组长等等，但对运用标记符号等统计的规范要素接触不多，尤其是对流动数据的统计。对幼儿来说具有一定的挑战性，所以，本次活动拟将对流动数据的整理作为主要的内容主体，从中帮助幼儿习得关于统计的基本方法，在教学方法设计上，本活动考虑了尽可能多的尊重幼儿原有经验和各自的学习方法，从自主学习入手，了解幼儿的原有经验，在同伴互助，教师提升过程中，形成新经验，在小步递进，不断尝试中掌握新经验。　　活动目标：　　1.尝试用记录的方法收集流动的数据，解决生活中的问题。　　2.能通过比较、判断，选择又快又准确的方法进行记录。　　3.体验学会统计的成功感。　　4.能与同伴合作，并尝试记录结果。　　5体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。　　活动准备：4 　　经验准备：已有基础的统计经验物质准备：PPT记录表笔活动过程：　　一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入1.播放PPT，激发幼儿猜测的兴趣播放礼物PPT，请幼儿猜测是什么礼物，激发幼儿想得到礼物的兴趣。　　师：大家都想要礼物，怎么办？引出游戏《石头剪刀布》　　2.两人一组随音乐进行游戏《石头剪刀布》。　　师：游戏次数多，记不清赢了多少次，有什么办法可以解决？　　3.幼儿再次进行游戏并尝试为猜拳比赛记录输赢。　　要求：两人记录在一张纸上。　　4.交流记录的方法，提升做标记，用记号记录等统计经验。　　师：介绍自己是怎么记录的，怎样让别人一眼就能看出是自己的，引出画符号或写名字做标记的方法。　　二、统计奖品数量1.播放奖品PPT，出示统计表，学习用自己的方法记录奖品。　　（1）快速播放PPT，引导幼儿继续用记录的方法来记录。　　（2）出示统计表，学习用表格记录的方法。　　师：刚才PPT里的三种奖品，我们可以为做个什么样的标记呢？4 　　（3）幼儿记录，教师指导。　　2.交流在记录奖品中出现的问题。　　集体讨论：怎样用又快又准确的方法记录？　　3.再次统计奖品数量，在记录中提升用又快又准确的方法记录的新经验。　　（1）引导幼儿先在白纸上画上表格和做标记。　　师：这次白纸上什么都没有，那我们应该首先做什么？　　（2）幼儿记录，教师指导。　　4.集体验证交流统计结果。　　5.发放奖品。活动反思：　　本次活动幼儿很感兴趣，参与的积极性很高，并且对各种盒子又多了一些认识，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类，个别幼儿对分类分辨得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。相关知识《大班数学活动：铺垫子》：大班数学活动铺垫子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过数方格的方法，比较4 面积的大小，初步体验面积的守恒。在操作过程中能积极尝试，主动学习。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学活动铺垫子教案吧。《大班数学活动：钓鱼比赛》：大班数学活动钓鱼比赛教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试分析图形的三项特征，发展幼儿逻辑分析判断能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学活动钓鱼比赛教案吧。《大班数学教案：感知10以内的数》：大班数学活动感知10以内的数教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，正确感知10以内的数量，能按群目测数群。能把两部分数量合起来看，学习按群测数。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学感知10以内的数教案吧。4