大班数学活动6的加减教案反思 4页

大班数学活动6的加减教案反思大班数学活动6的加减教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习6的加减，帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置，得数不变的规律，复习6的组成，练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看6的加减教案吧。　　活动目标　　1．学习6的加减，帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置，得数不变的规律。　　2．复习6的组成，练习用数的组成、分解知识进行6的加减运算。　　3．培养幼儿从小敢于尝试、敢于探索的精神。　　4．培养幼儿对数字的认识能力。　　5．引发幼儿学习的兴趣。　　活动准备　　投影机、投影片、算式卡片。　　幼儿学具、娃娃电脑学习机、磁性学具。　　活动过程　　一、准备练习复习6的组成。4 　　1．游戏拼6。　　(1)按键发音：(采用娃娃电脑学习机)　　老师按键发音与幼儿按键发音次数合起来是6次。　　(2)拍手对数：老师拍手和幼儿拍手数合起来是6下。　　2．填数活动。　　(1)将6的组成填上合适的数。　　(2)引导幼儿归纳6的组成。　　二、尝试练习　　1．出尝试问题。　　启发幼儿根据组成6可分成4和2，在磁性板上摆图、列出算式。　　师：今天，我们根据6可分成4和2这组分合，用盒子里的小图片在磁性板上摆图，然后根据所摆的图，列出算式来，能列出几个算式，越多越好。　　2．幼儿操作练习，老师巡回了解幼儿的列式情况。最多列出以下4道算式：2+4=66-2=44+2=66-4=2全班约20％的幼儿能列出四道算式，70％的幼儿列出2～3道算式，10％的幼儿列出一道加法。　　3．相互交流、讨论。　　你是怎么摆的又是怎样列出算式的4 　　三、教师讲解　　加法以小兔拔萝卜应用题出现。(出现投影)列出算式：4+2=62+4=6比较：4+2=6和2+4=6有什么异同。　　教师小结：在加法算式里，加号前面和后面两数可以交换位置，得数不变。　　减法以小兔送萝卜应用题出现。(出现投影)列出算式：6―2=46―4=2　　教师小结：我们知道6可以分成4和2，6减4等于2，6减2就等于4。　　读算式两遍。　　四、巩固练习(第二次尝试活动)　　娃娃游戏(采用电脑学习机)　　游戏规则：由两名幼儿合作进行，一名幼儿出题。另一名幼儿在学习机上插得数，题目都做完了，另换一张算式卡，两人交换角色再玩。(幼儿两人合作，你考我，我考你，兴趣浓厚，有的幼儿答错，同伴帮助纠正，尝试成功率较高)　　五、游戏活动　　1．看算式报得数：4+2=6；6―2=4等。　　2．游戏送苹果。4 　　小朋友每人有一只苹果，反面有算式，算出得数是几就送给几号运动员。　　活动反思　　我觉得，这个活动让孩子们学会了很多，在快乐的心情中讲述，幼儿也很快乐的学习，而且6的加减法算式他们全都学会了。最重要的是快乐，孩子们快乐，作为老师的我也很快乐。4