大班数学活动分析图形的特征教案反思 3页

大班数学活动分析图形的特征教案反思大班数学活动分析图形的特征教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习在表格的相应位置勾画记录图形的三项特征，能根据表格勾画出的三项特征，选取图形并贴在表格的相应位置，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看分析图形的特征教案吧。　　活动目标：　　1、学习在表格的相应位置勾画记录图形的三项特征。　　2、能根据表格勾画出的三项特征，选取图形并贴在表格的相应位置。　　3、积极参与讨论活动，大胆讲述自己的意见。　　4、引发幼儿学习图形的兴趣。　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　活动准备：　　教具放大的表格，水彩笔，几何图形若干，固体胶。　　学具幼儿操作卡片。　　活动过程：　　一、集体活动。　　1、认识图形特征表格。3 　　出示图一。这是一张表格，表格的第一排上都有些什么？我们一起读一遍。谁来说说第一排上有哪几种特征标记（大小、颜色、形状）。表格的第一行有些什么？它们都是什么样子的图形？这些图形的特征，我们在表格上能找到吗？　　2、学习在表格中勾画图形特征。　　今天我们就要在表格中勾画出每个图形的大小、颜色、形状的特征，打勾的时候一定要对照第一排的特征标记，勾在这个图形同一排的位置上。现在我们先来勾画第一个图形的特征，谁能告诉我们在哪一排勾画？（请幼儿指出）大家说出它的特征，老师来勾画，我们一起来检查勾画的位置对不对？是不是这个图形的特征。幼儿集体讲述图形特征，教师随之勾画。谁来勾画第二个图形特征？我们一起检查勾画的位置对不对？表示的特征对不对？　　3、学习根据勾画的特征选贴图形。　　仔细看看这张表格与第一张有什么不同？它是请小朋友干什么？我们一起把第一排的三个勾读一读。谁来根据这一排勾画的三个特征选图形，并给它贴在应该贴的位置？其他的小朋友帮助检查。大家看他做得对吗？为什么？　　二、小组活动。　　1、为图形勾画特征。3 　　请你为图形勾画出大小、颜色、形状的特征。一定要在与这个图形同一排的位置上打勾，勾画后把三个勾连起来读一读，看看与前面的特征是否一样。　　2、5以内的分解与组成。　　三、活动讲评。挑选做的有问题的操作纸讲评。　　活动反思：　　《纲要》中指出，让幼儿从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。因此，整个活动过程都体现了新《纲要》的精神。教师从孩子的生活经验和实际知识水平出发，选取孩子如今生活中很常见，同时也比较感醒悟的抽奖活动，并将分析图形特征这一活动巧妙结合，将枯燥的分析图形特征游戏之中，大大激发了幼儿参与的兴趣与积极性，幼儿在愉悦的游戏中逐步掌握了分析图形的特征，真正做到了让孩子成为活动的主人，整个活动充分体现孩子的自主性。　　3