大班数学活动格子教案反思 6页

大班数学活动格子教案反思这是大班数学活动格子教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。　目标：　　1、引导幼儿感知格子的基本特征，促进幼儿方位感知能力的发展。　　2、提高幼儿小组活动的协调能力。　　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。　　准备：大格子图、圆形磁铁若干、地面格子图4副（红、蓝、黄、绿）　　小格子图人手1份(正反两面)、小花片人手一盒（6片、同色）　　过程：　　一、感知格子的主要特征　　1、老师在黑板上画横线、竖线　　边画边问幼儿：这是第几条横（竖）线？　　我画成了什么呀？--格子6 　　2、格子上有什么？这个格子有几条横线？几条竖线？有几个？　　3、小结：格子上有横线、竖线，还有交叉点和。　　4、一个圆片飞来了，它放在哪儿了？　　引导幼儿理解并说清：在第二条横线和第三条竖线上。　　5、（用椅子当桌、泡沫垫当凳）请幼儿拿小花片在自己的格子图上放放玩玩，并说说小花片放在什么位置上了。　　二、玩格子游戏　　1、捉迷藏　　①教师说位置（圆片藏在第二条横线和第四条竖线上），请上来一名幼儿和下面的幼儿同时摆放圆片。　　②请一幼儿上来说位置，请上来一名幼儿和下面的幼儿同时摆放圆片。　　2、追圆片　　黑板上的圆片移动位置，幼儿在自己的格子图上相应地变换摆放位置。　　2片花片4片花片6片花片　　3、改圆片　　①现在的格子有几条横线？几条竖线？一共有几格？6 　　②幼儿看图示摆放小花片　　③教师将格子图旋转后，请幼儿移动圆片成相应的位置。（幼儿格子图不移动）　　4、站格子（室外）　　①地上也有格子，有几条横线？几条竖线？一共有几格？　　②交代：我们小朋友来当小花片玩站格子的游戏。　　5个人为一组（红、蓝、黄、绿4队）看图示站位置比比哪一队站得又对又快！　　③中途引导思考：怎样才能站得又对又快？　　三、结束小结　　刚才我们在格子上玩了有趣的游戏，现在我们回去找找教室里有没有象格子一样的东西吧。　活动反思：　　《有趣的格子》是一节数学活动课，本活动以幼儿日常生活中处处可见的物体呈格子状为切入口，挖掘有关格子的教育意义。活动共创设了四个大环节，即观察生活中的格子——认识八宫格，在八宫格上找棋子位置，举一反三幼儿和不断跳动的棋子来互动练习——加大难度，出现九宫格，认识九宫格，举一反三幼儿和不断跳动的棋子来互动练习——十二宫格，幼儿当棋子，团队配合，在地面大棋谱6 上抢位置，从中让幼儿了解日常生活中有许多物体呈格子状,感知格子的特点，促进了幼儿的空间方位概念的发展。接下来我对这一节课的教学目标、材料准备、教学效果、不足之处四方面作反思。　　一、围绕主题，有序展开，实现既定教学目标　　整个活动始终围绕棋子这个中心，通过情境激趣、适时引导、自由探索、集体竞赛这一主线进行展开教学，让幼儿在合作、探究中得到意志的锻炼。活动利用不同数量的棋子在不同格子上反复跑来跑去吸引了幼儿的目光，激发了幼儿的学习兴趣，调动了幼儿的积极性。整个教学安排、活动实施简而有序，教学调控灵活，有足够的思索与探究空间与时间，并能及时获取课堂反馈信息，适时调节课堂教学，教学效果达到了预设目标。二、从身边选择游戏材料，简而易懂　　我们用常见的瓶盖当棋子，取材简单且环保。八宫格、九宫格图片正反两面来使用，在简单练习中让幼儿掌握快速找到棋子具体位置的方法，培养幼儿参加数学活动的兴趣，激发幼儿探索数学规律的愿望。让幼儿在生活和游戏活动中感受到数学的有用和有趣。三、在竞赛游戏中，让幼儿加强练习6 　　大班幼儿获胜心理较强，针对幼儿年龄特征，让孩子在比赛中快速找到棋子的具体位置，巩固所学的知识点，加深幼儿对所学知识的理解，在活动最后我安排了一些能充份展示幼儿的机智、体现幼儿合作的游戏，尽量让幼儿在玩中学，大大提高幼儿参与的积极性。四、不足之处　　1.在第四个环节(幼儿当棋子做游戏)，这个环节需要团队配合，让孩子在活动中发现问题，进行讨论，再继续开展，剩下的时间不太充足，应注意调整。　　2.让幼儿完整描述的时间不够多。孩子们的观察能力很好，但是完整描述的能力有些欠缺，幼儿喜欢实际操作，不善表达，在活动中应该引导孩子多说，帮助幼儿养成良好的学习习惯。相关知识《大班数学：商店几点开门》：大班数学活动商店几点开门教案主要包含了活动目标，活动准备，活动反思，活动过程等内容，在游戏和操作活动中，理解整点，体验愉快的数活动。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学商店几点开门教案吧。《大班数学活动：一分钟有多长》：大班数学活动一分钟有多长教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，体验一分钟的长短。懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学活动一分钟有多长教案吧。6 《大班数学教案：找家》：大班数学活动找家教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让幼儿通过游戏、操作等活动，在分类的基础上初步感知集合，了解集合与子集的包含关系。培养幼儿的观察能力及初步的逻辑推理、概括能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学找家教案吧。6