大班数学活动认识大于号小于号教案反思 3页

大班数学活动认识大于号小于号教案反思大班数学活动认识大于号小于号教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，根据“＞”“＜”比较形象的特点，通过儿歌和身体动作认识两个符号的开口方向，会正确运用“＞”“＜”，初步理解不等式的特点，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看认识大于号小于号教案吧。　　活动目标　　1、根据＞＜比较形象的特点，通过儿歌和身体动作认识两个符号的开口方向。　　2、会正确运用＞＜，初步理解不等式的特点。　　3、培养幼儿比较和判断的能力。　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。　　5、引发幼儿学习的兴趣。　　活动准备　　PPT课件、小黑板5个、操作卡15张　　活动过程　　一、开始部分：PPT情景引入大海深处的故事。3 　　教师：美丽的大海深处一群小鱼在快乐的游来游去，我们一起学一学吧。　　二、基本部分：　　1、通过课件大鳄鱼吃数量多的小鱼，初步感知大于号。　　教师：啊，谁来了？大鲨鱼来吃小鱼了，大鲨鱼什么样子？请幼儿学一学大鲨鱼张大嘴巴的样子。　　小鱼吓的赶快逃跑，鲨鱼会吃哪边的小鱼呢？学学大鲨鱼对着多的小鱼张大嘴边做出吃的样子。　　2、聪明的小鱼隐身变成数字，猜猜它会吃哪个数字，为什么？初步理解不等式含义。　　3、认识大于号：有人把大鲨鱼吃小鱼记录了下来，这个和大鲨鱼一样张大嘴巴对着前面的大数字的符号就叫大于号。　　4、操作：从黑板前的五组数字卡片中找出运用大于号的卡片，请幼儿粘贴大于号，进一步巩固对大于号的认识。　　5、认识小于号，其中一组为什么不能用大于号表示，该怎么办？出示小于号，让幼儿比较发现他们的开口方向。　　6、教师小结：关于大于号小于号还有一首有趣的儿歌：大于号大于号，大嘴巴对着前面的大数笑，小于号小于号，小尾巴对着前面的小数摇摇摇。请幼儿和老师一起边说儿歌边做动作。3 　　7、你们现在知道谁是大于号、谁是小于号了吗？幼儿两人一组数字卡，请幼儿选择合适的符号贴在中间，展示操作结果。　　三、结束部分　　游戏：鳄鱼来了，活动结束。（游戏玩法：先请一组幼儿玩游戏，其他幼儿用动作做出相应符号的动作。逐渐增多幼儿人数，游戏三次结束。）　　活动反思　　在本次活动中，我组织了大班数学活动《认识大于号和小于号》。《纲要》指出，幼儿教师应该根据幼儿园培养目标、幼儿园教育内容和幼儿身体发展的水平，充分利用时间、空间、物质条件为幼儿创设良好的教育环境，精心设计与组织有利于幼儿身心发展的各种活动，激发幼儿参加活动的积极性，通过活动使幼儿得到充分的发展。数学学科具有抽象性、逻辑性强的特点，知识内容单调枯燥，思维训练比较严格。3