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  • 2023-01-02 12:30:41 发布

大班数学活动设计认识大于号和小于号教案反思

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大班数学活动设计认识大于号和小于号教案反思这是大班数学活动设计认识大于号和小于号教案反思,是优秀的大班数学教案知识,供老师家长们参考学习。活动目标:1.通过课件认识lt;,理解符号含义。2.操作课件,学习用lt;表示两个数量的关系。3.积极参与活动,感受电教活动乐趣。活动准备:课件、图片等活动过程:(一)谈话导入,感知河马嘴巴的形象。导入:小朋友,你们见过河马吗?它是什么样的?教师:瞧,有一只小河马,它的嘴巴也是大大的,它呀还是一只贪吃的小河马,吃东西时,大嘴巴总是朝着多的方向张开。(二)结合课件讲述,知道河马大嘴巴总是朝着数量多的方向张开。1.河马爸爸妈妈送食物,小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向5 张开教师:小河马,胃口大,河马妈妈来喂它。食物来啦,看是什么?(出示课件)一个盘子里有*个?一个盘子里有*个?小河马说:我要吃多的那盘,是哪个?教师:小河马,胃口大,河马爸爸来喂它,食物来啦,看是什么?(出示课件)小结:(小河马的嘴巴总是朝着数量多的方向张开)教师:小河马,胃口大,爷爷奶奶来喂它,食物来啦,香蕉一样多,这下小河马不知道要朝哪边张嘴巴了?小河马闭起嘴巴。(出示已经学过的=号)2.小动物送果实,幼儿练习掌握小河马张嘴方向。教师:咚咚咚谁来啦?(小马)小马给小河马送来了吃的?猜猜小河马的嘴巴会朝那边张开呢?(幼儿操作电脑)同样的方法引出小猫、小鸡。教师:贪吃的小河马大大的嘴巴总是朝着多的方向张开。其实在这个大嘴巴里还藏着一些有趣的符号呢。我们一起来看看。(三)根据河马嘴巴,认识理解lt;符号。1.观察河马不同张嘴的方向,认识理解lt;符号。教师:小河马的这张大嘴巴是朝哪边张开的?(大嘴朝前大于号,尖尖朝前小于号。嘴巴扁扁等于号。)教师:我们一起再来读一读。5 2.幼儿用身体动作表示符号,理解符号的正确运用。教师:小河马家的食物真多呀,我们来看一看,比一比,应该用哪个符号。(出示课件,选择正确的符号)(四)农场摘果子比赛,集体练习符号的运用。1.幼儿分组进行摘果子比赛。教师:农场里的果子熟了,你们愿意帮助小动物们摘果子吗?我们来比赛,在一段音乐中,看看哪一队摘的多?(幼儿操作)2.集体统计比赛结果,练习用数字记录,使用lt;符号。教师:用数字记录,读起来可真方便。刚才你们做的操作卡回到教室后也可以用数字记录一下,再读一读,好吗?活动延伸:在区角活动中继续练习lt;符号的运用操作。活动反思:在本次活动中,我也有幸组织了大班数学活动《认识大于号和小于号》。《纲要》指出,幼儿教师应该根据幼儿园培养目标、幼儿园教育内容和幼儿身体发展的水平,充分利用时间、空间、物质条件为幼儿创设良好的教育环境,精心设计与组织有利于幼儿身心发展的各种活动,激发幼儿参加活动的积极性,通过活动使幼儿得到充分的发展。相关知识5 《大班数学活动:复习5以内的加减》:大班数学活动复习5以内的加减教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,复习5以内的加减法,感知三幅图的含义,继续学习加减法算式。理解加法题中用“一共”表示合起来,减法题中用“还剩下”表示少了的意思。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学活动复习5以内的加减教案吧。《大班数学优秀获奖教案:认识时钟》:大班数学活动认识时钟教案主要包含了活动目的,活动准备,活动过程,延伸活动等内容,通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学优秀获奖认识时钟教案吧。《大班数学:豆宝宝排队》:大班数学活动豆宝宝排队教案主要包含了活动目标,活动准备,活动建议,活动过程等内容,积极动手操作,尝试用数字、符号记录豆子的数量及排列的结果。初步感知物体的大小与排列长短的关系:一样多的种子排列时,大种子排的长,小种子排的短;队伍一样长时,大种子用的少,小种子用的多。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学豆宝宝排队教案吧。5 5

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