大班数学活动数字捉迷藏教案反思 5页

大班数学活动数字捉迷藏教案反思这是大班数学活动数字捉迷藏教案反思，是优秀的大班主题教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1、尝试运用数序经验，在游戏中探索推理、判断的方法。2、愿意遵守游戏规则，体验活动的快乐。活动准备：1、经验准备：有关数序的经验。2、物质准备：1-20数字卡片、头饰。活动过程：一、找座位（用排除的方法）参加游戏的孩子戴上数字帽子，只能看别人帽子上的数字，不能看自己帽子上的数字。看到数字不能说出来，观众不要提醒。1、猜6个数字找到和自己帽子上的数字相同的椅子并坐下来。提示：帽子上的数字是1-6。请个别幼儿交流自己用到的方法。幼儿小结：记住自己一共有几个数字，排除看到的，剩下的就是自己头上的数字了。2、第二次猜6个数字提示：帽子上最小的数字是35 ，其余的一个比一个大一，请你们从这里开始从小到大坐下来。请帽子是3的幼儿交流方法。为什么3先坐下来？什么叫从小到大坐？3、12人一起游戏提示：你们头上的数字一个比一个大一，请你们从这开始从大到小坐下来。你为什么坐在这里？你猜自己头上的数字是几？你怎么知道的呢？这和6个人游戏有什么不一样？二、猜数字接下来你们两个两个一组，一个人头上戴着帽子，这个人可以问你的队友头上的数字，你的队友只能回答大了或者小了。看看哪一对先猜中。1、猜1-15请最快的一组交流。请最慢的一组示范，一起找找出现的问题。什么叫大了小了？幼儿寻找加快速度的方法，数字可以怎么问。2、猜1-20有没有用到刚刚的好方法？请最快的一组交流。三、猜老师心中的数字想在老师心里有一个数字是1-20中的，你们可以问我问题，但我只会点头摇头。幼儿提问（是1吗？是2吗？）你们刚刚用了这么多问题才猜出5 我心中的数字，请你们讨论一下，能不能问很少的问题，就知道我心里想的是几？幼儿再次提问。教学反思：大班数学活动《数字捉迷藏》是我第二次开展了，这一次活动，我汲取了第一次活动中的不足进行了改进。我将整节活动更为细化了一些，让活动更加的游戏化，将捉迷藏贯穿到底，数字不停的藏，孩子们不停的找，过程更完整。既然是捉迷藏，那一开始的就得要藏起来，这是我上次活动所欠缺的，这一次，我将数字放在气球上，用白板的淡出及声音音效技术，让一个个的数字气球爆炸，然后消失，以达到数字藏起来的效果，更加具有神秘感，孩子的参与性就更强了。数字们共计隐藏了三次~第一次数字藏在了兔子的身上，由数字构成的兔子，孩子们在找的过程，让孩子们在找的过程中学会讲述以自我为中心的上下左右，抑或是兔子身体部分，了解简单的方位。第二次数字藏在了表格中，我用遮挡技术，我出示隐藏一半数字的数字格，让幼儿从中找出数字，孩子们根据没有隐藏的数字的一部分，分析猜测是哪个数字，活动气氛一下子被提升起来，孩子们争先举手想要表达自己的想法，很快就将10个数字全部召找出，并且幼5 儿同时学会了方位词行列，通过说行列就能马上找到数字。第三次我们利用孩子们猜出的数字表格，进行猜数字游戏，这个游戏充分调动了孩子的积极性，也巩固了新的知识。在最后的环节我给孩子们提出了更高的要求，激发幼儿探索欲望，孩子们也表示勇于接受挑战，整节课幼儿都能积极的参与活动。相关知识《大班主题活动教案：制作风筝教案》：大班主题活动制作风筝教案主要包含了活动目标，活动准备，活动流程，活动过程等内容，资助幼儿了解风筝是我国传统的民间工艺品，欣赏风筝图案及色彩的民间特色美，引导幼儿选用差别材料，运用简单明快的色彩、对称的方法制作风筝，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看制作风筝教案吧。《大班主题活动教案：美丽的桥教案》：大班主题活动美丽的桥教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿欣赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感受桥的设计美，尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看美丽的桥教案吧。《大班主题活动教案：我最喜欢的动物教案(附教学反思)》：大班主题活动我最喜欢的动物教案(附教学反思)5 主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征，体验用不同形式表现动物的乐趣，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看我最喜欢的动物教案吧。5