大班数学活动小小建筑师教案反思 6页

大班数学活动小小建筑师教案反思这是大班数学活动小小建筑师教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：　　1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案。　　2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。　　3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。　　4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。　　5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。　　活动准备：　　方体36个（分红12黄8蓝12小猪头型4个）方格图阵方体组合图形三角屋顶幼儿操作方块操作图纸活动过程：　　一、观察、比较各种方块拼图板教师：我们都知道造房子需要砖块，今天老师带来了许多特别的砖块，看一看一共有多少块？每一块砖块都是由什么图形组成的呢？（正方形）请小朋友仔细观察一下它们有哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（教师：每块拼图上的正方形大小是否相同呢？有多少个正方形？　　小结：原来，这些拼图是由不同个数的、不同颜色、大小相6 同的正方形组成的。　　游戏活动：　　请小朋友按照红黄蓝分成三队，各队指定一名小组长。　　造房子可不是一个人的事情，需要相互配合，共同合作完成。1、造高塔请三组小朋友分别把砖块垒起来，看哪组垒的最高最稳。　　2、看图摆图形造房子都是根据图纸来造的，老师这里有好多图纸要考考你们的眼力。　　小组推选一名小朋友进行游戏，观察图形的形状后进行摆放，看谁摆的又对又快。　　请小朋友想一想用什么方法让图形一变成图形二？怎样让图形二变成图形三？　　小结：我们可以通过挪走或者挪动来改变图形。　　3、通过肢体动作感知左上、左下、右上、右下四个方位这个图型还能用手摆出来呢？谁来试试？　　小结：多的部分在左边，下面还有一个，我们简称为左下。　　多的部分在右边，下面还有一个，我们简称为右下。　　多的部分在左边，上面还有一个，我们简称为左上。　　多的部分在右边，上面还有一个，我们简称为右上。　　小朋友你们知道为什么现在的房子造的又快又结实吗？现6 在的房子基本都是混凝土的，一般都用这种图形建构房子的框架。　　三、通过观察发现特征，尝试摆放，帮助猪老三解决问题。　　最近猪老三在造房子时碰到了困难，我们来看看能不能帮他解决问题。　　这是猪老三家墙砖的图纸，我们一起来看看。究竟它的困难在什么地方？　　1、出示背景图一这是猪老三设计的黄墙，它用了多少块砖？我们来数一下。　　2、出示背景图二这是猪老三设计的红墙，你发现了什么问题？在什么方向缺少了？缺了几块？有谁能帮助它解决？　　老师小结：这面墙在左下方少了四块，要用到左下的图形。　　3、出示背景图三这是猪老三设计的蓝墙也少了几块？请一个小朋友来帮助解决。说说在什么方向缺了？缺了几块？　　幼儿小结：这面墙在右上方少了四块，要用到右上的图形。　　4、出示背景图四猪老三想把这面墙设计成红蓝墙，你能利用红色左上，蓝色右下的图形组合吗？　　在小朋友的帮助下猪老三造房子的问题解决了，墙壁都造起来了，把他们组合在一起加上一个小房顶，猪老三的房子就大功告成了。小朋友你们真是太棒，太给力了！6 　　三、幼儿分组操作活动这是一组形状图片有红黄蓝三色，这是各种小动物设计的图纸。首先请小朋友按照它的要求先把图形组合起来，然后自己摆一摆把这些图形都组合在框里面，最后用蜡笔描绘它们摆放的位置，记住不能把小动物的头遮住哦！　　四、评价活动：　　如果你做好了可以请我们的客人老师来评一评，谁是最棒的建筑师！　　二、建构美丽家园1、你们想不想和猪老三做邻居啊？那你们想用什么图形来造你们的墙壁呢？请小朋友用箩筐里的小砖块组合好摆一摆，拼一拼构成一面墙。找一个空的地方四个小朋友合力造一座房子。　　2、留下美好时光今天在小朋友的大力合作下我们共同建造了美丽的家园，让我们留下这个美好的一刻，把我们的设想传递给猪老三好吗？活动反思：　　6 本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。同时准备方便、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。然而，孩子设计建筑的表现过程是需要一定时间的，这似乎又与我们通常所理解的一个集中活动要把握的时间范围有所出入。由于活动的第二大环节是孩子自选区域创造表现，我想，这个活动既可以看作一个集中活动，又可以看作一个半日活动、或分几教时完成的活动，我们可以根据孩子的兴趣、需要来把握操作、表现的时间。相关知识《大班数学：楼房与号码》：大班数学活动楼房与号码教案主要包含了教学目标，教学目标，活动准备，活动过程等内容，在探索操作中尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律。在主动学习中提高解决问题的能力，积累相关的生活经验。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学楼房与号码教案吧。《大班数学教案：编译密码》：大班数学活动编译密码教案主要包含了活动目标，活动组织，活动准备，活动延伸等内容，引导幼儿运用编译和破解等游戏方式，复习巩固lO以内的加减、单数、双数、相邻数等知识；锻炼幼儿运用逆向思维的方式进行运算，培养幼儿的运算兴趣；适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学编译密码教案吧。《大班数学活动：谁是胜利者》：大班数学活动谁是胜利者教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习106 以内的加减运算，掌握“猜棋子”和“抽乌龟”游戏的玩法。能不借助于实物进行运算活动，有一定的逻辑思维能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学活动谁是胜利者教案吧。6