大班数学活动找座位教案反思 4页

大班数学活动找座位教案反思这是大班数学活动找座位教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：　　1、通过自制座位票，了解座位票中排与座的意义。　　2、学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。　　3、发展幼儿大胆与他人交往的能力。　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。　　5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。　　活动准备：　　1、教具：一张大的排、座；1~4排的排标记。　　2、学具:幼儿每人一张写有____排____座的纸、笔　　活动过程：　　一、自制座位票　　1、认识排，幼儿自做排号。　　师：看!这里的椅子已经排成了一排排，请小朋友找个小椅子坐下来，请第一排的小朋友站起来，请第二排的小朋友挥挥手，请第三排的幼儿点点头，请第四排的小朋友举双手。请小朋友说说你是怎么知道你是坐第几排？4 　　幼儿做出相应的动作。　　师：小朋友看，这是什么字（排）？这个排字的前面多了什么？这一横线表示写几排，请小朋友拿笔记在纸上，你是第几排的。　　3、认识座，幼儿制作座位号。　　师：请小朋友把笔放下，数一数每排座位都有几张椅子？请问你是坐在几号座位的？请所有5号座的小朋友站起来，请所有4号座的小朋友点点头，清所有3号座的小朋友挥挥手，请所有2号座的小朋友站起来，请所有1号座的小朋友举双手。　　幼儿做出相应动作。　　师：小朋友看，这是什么字（号）？这个号字的前面多了什么？这一横线表示写几号，请小朋友拿笔记在纸上，你是第几排的。　　3、认读座位票　　师：请小朋友把你们椅子下面的纸打开，这就是座位票，请小朋友读一读你的座位票。　　幼儿：三排四号...　　二、交换座位票，学习看票找座位。　　师：请小朋友把笔放下，拿好座位票上来找个好朋友和他交换座位票读一读，大声地读出来，然后找到好朋友的座位坐下去。　　小结：我们看座位票找座位时，要先找到排，再找到座。4 　　三、活动结束　　师：小朋友你们学了看座位票找座位这个本领开心吗？请小朋友想一想，你在哪里见过座位票。　　幼儿：电影院。　　师：小朋友知道得真多！以后你们就可以看票自己找座位了，不用再麻烦爸爸妈妈了。下次我们再来玩看座位票找座位的游戏好吗？　　幼儿：好！活动反思：幼儿园数学是一门系统性，逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活。(知识出自.教案网)结合幼儿实际生活和知识经验来设计数学活动，这样易引起幼儿的情绪体验，让他们容易更好的理解和接受。大班幼儿对数字已经有了初步经验，怎样让他们运用已有经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，带着这个问题我选择了《找座位》这个大班数学活动。相关知识《大班数学：有趣的门卡》：大班数学活动有趣的门卡教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习8的加减运算，能正确地列出84 的加减算式。尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学有趣的门卡教案吧。《大班数学教案：小螃蟹吐泡泡》：大班数学活动小螃蟹吐泡泡教案主要包含了活动目标，物质准备，经验准备，活动过程等内容，认识加号、减号、等号，知道它们表示的意思，初步学习2的加减法算式，并进行运算。尝试用自己的语言讲述三幅图的意思。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学小螃蟹吐泡泡教案吧。《大班数学活动：运用货币》：大班数学活动运用货币教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在操作中认识人民币的不同面值，尝试在生活中运用人民币。　培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学活动运用货币教案吧。4