大班数学积木拼图教案反思 4页

大班数学积木拼图教案反思这是大班数学积木拼图教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：　　1、分辨各种立体形状，说出各种立体形状的名称。　　2、尝试运用单双数的知识正确计数形状的数量，按要求写出相应数字。　　3、积极参与数学操作活动，体验数积木的快乐。　　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。　　5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。　　活动准备：　　各种形状的积木。　　活动过程：　　一、搭积木，分辨立体图形，并说出它们的名称。　　1、进行搭积木活动，感受各种不同立体形状积木的特征。　　教师：小朋友，桌上有许多积木，你们选择喜欢的积木来搭一搭。搭好后，说说你搭的是什么用了哪些形状的积木这些积木像什么变成了什么样子？　　2、交流讨论活动，在分辨立体图形的基础上，说出各种积4 木的名称。　　你们在搭积木的时候用了一些什么形状的积木(引导幼儿说出有长方形、正方形、半圆形、圆柱形、三角形等积木)3、根据幼儿的讲述，出示相应的积木并有重点的追问是什么积木。　　二、数积木，计数各种形状积木的数量。　　1、计算自己所搭建的物体所需要的积木数量。　　教师：小朋友，你们数数自己的积木，看看用了几块长方形的积木，用了几块三角形积木？　　2、找好朋友，计算两人所搭物品的各种积木的数量。　　三、尝试用单双数记录各积木数量。　　1、了解图意和图示的关系。　　教师：你们看图上有什么？（引导幼儿说出有积木搭的小花，蝴蝶、飞机等。）小花，蝴蝶，飞机旁边有什么？（引导幼儿说出有圆柱体、长方体、等立体图形。）每个立体图形符号旁边有什么？这些括号表示什么意思？让幼儿知道图意和图示的关系。）2、数一数，单数就用红笔填写在格子里，双数就用蓝笔填写在格子里。　　小朋友，我们可以用积木搭很多物品。这里有四幅画，是哥哥姐姐搭的积木照片，今天，我们学学他们是怎样搭的，并仔细数数，这四样物品一共用了几块积木，如果是单数，就在相应的积木符号旁4 边的括号用红笔写出数量，如果是双数，就在积木符号旁边的括号用蓝笔写出数量。　　3、交流练习结果，进行自检，他检。教学反思：科学教育活动《拼图形》采用层层递进的方式，一步步的将活动展开进行。通过选用不同的几何图形来拼造型，极大的丰富了幼儿的想象力和创造力。整个活动最大的亮点就是在幼儿选择几何图形拼造型的过程中，教师只是处在了支持者的基础上，以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中允许幼儿存在个别差异，允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿提供帮助，这样也有利于培养幼儿的合作精神。从整个活动过程来看，幼儿的积极性、主动性得到了充分的体现。相关知识《大班数学教案：单双数朋友多》：大班数学活动单双数朋友多教案主要包含了活动目标，活动反思，活动准备，活动过程等内容，进一步认识并区分10以内的单、双数。能进行有根据的猜测，并会用一定的方法验证猜测的结果。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学单双数朋友多教案吧。《大班数学：豆宝宝排队》：大班数学活动豆宝宝排队教案主要4 包含了活动目标，活动准备，活动建议，活动过程等内容，积极动手操作，尝试用数字、符号记录豆子的数量及排列的结果。初步感知物体的大小与排列长短的关系：一样多的种子排列时，大种子排的长，小种子排的短；队伍一样长时，大种子用的少，小种子用的多。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学豆宝宝排队教案吧。《大班数学教案：数字宝宝找邻居》：大班数学活动数字宝宝找邻居教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学数字宝宝找邻居教案吧。4