大班数学教案《学习7的加法》含反思 5页

大班数学教案《学习7的加法》含反思大班数学教案《学习7的加法》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式，根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系，积极探索数学活动，乐于讲述探索结果，快来看看幼儿园大班数学《学习7的加法》含反思教案吧。　　活动目标：　　1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。　　2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。　　3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。　　5、让幼儿体验数学活动的乐趣。　　活动准备：　　1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。　　2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。　　活动重点难点：　　1、重点：看图学习7的加法5 　　2、难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式　　活动过程：　　一、开火车：复习7的组成　　师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。　　师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X点开　　幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。　　二、情境感知mdash;mdash;登城堡：看图学习7的加法　　1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题　　想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗　　2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀　　国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式回答出来后就可以上二楼、三楼。　　3、幼儿操作　　师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的5 清楚一点。　　4、总结：　　师：你刚刚碰到了什么问题（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的（幼儿列的算式）老师记录　　请幼儿观察这些算式它们有个小秘密，看谁能先找出来　　师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。　　师：象16=7、61=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到16=7马上就想到61=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到25=7就会想到什么呢看到　　三、内化迁移mdash;mdash;游戏：买水果　　1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果券（出示水果券），我们先来看看水果的价钱。　　2、国王又想考我们了，他说，7元钱只买两样水果，你会买什么为什么还可以买哪两样　　3、幼儿操作　　4、讲评：你有几种方法买的是什么　　5、师：如果7元钱买三样水果呢　　四、结束：好我们一起去水果店选购吧。（结束）5 　　活动反思：　　本次活动又是一次数的加减法的学习活动。通过前几次的系统学习，小朋友们已经了解了如何口头自编应用题，如何列算式，如何进行简单计算。在本次活动中，我们重点让孩子了解，在加法中，两个加数互换不影响得数的道理，还有一个重点是根据我们小朋友学习的情况，让他们学习听两个数算加起来的得数。小朋友在听到老师的两次敲击声后，将两次敲击声相加，然后得出一个总数。这个活动很有趣，小朋友很喜欢，他们听得很认真，计算也很用心。在7以内数的加法中，他们基本上能熟练地做出来。尤其是对那些平常有不专心倾听习惯的幼儿，这样的活动能很好的锻炼他们的专注力，与专心倾听的习惯。　　这两个重点，在本次活动中得到了较好地完成。　　所以，数的加法的活动，在我们完成了常规的学习任务之后，我们需要挖掘一些新的内容，一些延伸的活动，能让孩子们在普通的学习中，学出新意来。使思维得到很好的锻炼，学到更多的学习方法，这也是数学活动带给他们的学习的意义。　　而这样的学习需要我们去研究，思考，让每一次的学习活动都充满着新意，感觉都是第一次进行，这也是很难的事情，当然也是很需要的事情。5 本次活动的组织教学的思路也不同于往常，而是通过教师对一个算式的演示过程之后，让幼儿自己去思索，想想还有哪两个数加起来是7，然后可以怎么列出算式，可以说这是倒推上去的思考方法，这也给孩子一个开阔思路的机会。小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。5