幼儿中班科学教案《有用的豆豆》.doc 4页

幼儿中班科学教案《有用的豆豆》　　　　通过猜猜、看看，比较黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途。以下是出guo为大家的幼儿中班科学教案《有用的豆豆》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出guo。　　　　1、通过猜猜、看看，比较黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途。　　　　2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。　　　　1、幼儿人手一个豆罐(黄豆、赤豆或绿豆)。　　　　2、相对应的豆制品及照片。　　　　3、豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。　　　　1、激发兴趣。　　　　(1)幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。　　　　师：“今天，我们这里有很多的豆宝宝，你们愿意和它们一起玩吗?”　　　　幼齐：愿意。　　　　师：“那好，我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来，请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝?”(幼儿自由交流)　　　　(2)幼儿打开罐子，看看里面到底藏了哪种豆宝宝?　　　　幼A：黄豆。　　　　幼B：红豆。　　　　幼C：我的是绿豆。 　　　　(评析：在这一环节中，孩子们通过摇摇、听听、猜猜，一下子激起了他们的兴趣，把他们引入了活动中，为下面的活动作了铺垫。)　　　　2、自由探索。　　　　(1)听听、看看、说说三种豆宝宝的不同。　　　　师：“老师这边也有三个豆罐子，我来摇一摇，你们听听会发现什么小秘密?它们发出的声音一样吗?”　　　　幼齐：不一样。　　　　师：“为什么发出不一样的声音呢?”　　　　幼A：因为里面装得豆豆不一样。　　　　幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。　　　　幼C：因为有的是绿豆，有的是赤豆。　　　　幼儿自由取出一粒豆宝宝，看看长得怎么样的?和旁边的小朋友的比比，看看是不是一样的?　　　　师：“看看你的豆豆是长得怎么样的?和你好朋友的有什么不一样啊?”　　　　幼A：我的豆豆是红色的。　　　　幼B：我的是绿色的，是绿豆。　　　　幼C：我的是黄豆，比多多的绿豆大。　　　　幼D：我的和米沂的也不一样的，我的是红色的，她的是黄色的。　　 　　(评析：孩子们在轻松愉快地氛围中自由探索、自由讨论，通过和好朋友的豆豆的比较，发现它们的不同，不是教师一味地灌输孩子们的知识，是他们自己找到的、自己发现的，因此在此他们也玩得很开心，同时也自己得到了想要的知识。)　　　　(2)送豆宝宝回家。　　　　师：“它们的颜色、大小、形状不一样，那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧!”(幼儿根据豆豆的标记送它们回家。)　　　　(3)幼儿讨论：你喜欢哪种豆宝宝?为什么?　　　　幼A：我喜欢黄豆宝宝，它可以变成豆腐吃的。　　　　幼B：我喜欢绿豆宝宝，我吃过的。　　　　师：“对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。现在，我们就去参加一个豆制品展览会，看看你喜欢的豆宝宝变成了什么?”　　　　3、幼儿交流讨论：　　　　(1)你喜欢的豆宝宝变成了什么?　　　　幼A：我的变成了豆腐。　　　　幼B：黄豆宝宝变成了豆浆。　　　　幼C：我的是绿豆汤，是绿豆宝宝变的。　　　　幼D：豆沙是红豆宝宝变的。　　　　(评析：通过这一环节，发现孩子们的生活经验还是很丰富的，在家常见的、常吃的一些豆制品还是可以认出来的。孩子们选择自己喜欢的食品，发挥了他们的自主性，同时激发了他们的兴趣。)　　　　(2)把豆制品送到相应的豆宝宝那里。　　　　(3)看照片，请豆宝宝检查。(听录音)　　 　　(评析：孩子们自由选择，并根据自己的生活经验自由送它们回家，再看照片、听录音让孩子们自己检查、自己发现错误，以他们为中心，提高他们的参与性，同时在集中注意力看听时，对豆制品已经有了一定的认识。)　　　　4、小结：小朋友们真棒，豆宝宝很开心，要谢谢你们。豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值，所以我们要多吃、常吃豆制品，让我们身体长得棒棒的!　　　　内容仅供参考