大班数学拼九方格教案反思 4页

大班数学拼九方格教案反思这是大班数学拼九方格教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。　活动目标：　　1.尝试运用不同组合形式的方块拼出九方格图案。　　2.学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。　　3.能在记录单上记录并拼出多种组合方法。　　4.让孩子们能正确判断数量。　　5了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。　　活动准备：　　1、教学挂图（三）九方格图案1张，各种颜色，不同组合形式的方块拼图板若干，图板上有不同的数字。　　2、幼儿用书第13、15页的操作材料。与幼儿人数相等的九方格图案若干，记录单若干。　　活动过程：　　一、观察、比较各种方块拼图板。　　1.教师出示各种方块拼图板，引导幼儿观察每块拼图板上的正方形是否相同？哪些地方相同？哪些地方不同？4 　　2、教师出示九方格图底板。　　3、请个别幼儿运用图形重叠的方法，证明就放个图上的每个正方形与拼图板上的每个正方形大小相同。　　4、引导幼儿讨论：你能用这些方块拼图板拼出九方格图案吗？　　二、幼儿操作活动，尝试拼出九方格图案。　　1.与同伴相互交流自己的拼法。　　请一名幼儿运用方块拼图板，在大家面前尝试拼出九方格图案。　　2、教师引导幼儿思考并讨论。　　3、请全体幼儿在小组操作活动中尝试不同组合，寻求多种答案。　　三、尝试运用自己的方法记录每种拼法。　　1、教师出示记录单，引导幼儿讨论：怎样记录自己用那几块图板拼成九方格图案的。　　2、请幼儿操作后在记录单上记录自己想出的每种拼法。　　四、交流、分享各自的拼图方法。　　1、展示个别幼儿的拼图及记录单，集体进行验证。　　2、请幼儿将自己的所有拼法和相应的记录单展示在桌子上，4 引导同伴间相互欣赏学习。活动反思：　　该活动取材于九方格这一智力拼图游戏，拼图内容的本身其实并没有多大难度，鉴于大班幼儿的发展要求，于是结合了表格的相应记录。这一游戏幼儿还是较能接受的，也颇感兴趣，或许是因为很少接触这一纪录方法、老师讲解不够清晰具体的等缘故，有部分幼儿没有很好掌握第二次操作的要求，使得难点目标没有有效、全面地突破。相关知识《大班数学：彩色图形勾一勾》：大班数学活动彩色图形勾一勾教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习在表格中根据单个图形勾画特征，以及根据勾画的图形特征画出具体的图形。发展幼儿逻辑分析判断能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学彩色图形勾一勾教案吧。《大班数学教案：书写数字3》：大班数学活动书写数字3教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过书写数字3，激发幼儿对数字的兴趣。培养幼儿正确的书写姿势与习惯。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学书写数字3教案吧。4 《大班教案：有趣的扑克牌》：大班数学活动有趣的扑克牌教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识扑克牌，能根据扑克牌的特征进行分类。通过猜数游戏，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班有趣的扑克牌教案吧。4