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- 2023-01-02 12:30:46 发布
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大班数学趣味拼搭教案大班数学趣味拼搭教案主要包含了活动目标,活动重点难点,活动准备,活动过程等内容,巩固对常见平面图形的认识,初步体验平面图形之间的关系,发展幼儿创造力和思维灵活性,适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看趣味拼搭教案吧。 活动目标: 1、巩固对常见平面图形的认识,初步体验平面图形之间的关系。 2、发展幼儿创造力和思维灵活性。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 活动重点难点: 重点:是感受平面图形之间的联系。 难点:幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。 活动准备: 火柴棒若干根、记号笔、纸。 活动过程:3
(一)变魔术,引出课题。 1、今天老师要给小朋友变魔术,大家想不想学呀? 2、出示两个三角形,提问:它是由几根火柴棒拼搭成的? 3、教师变魔术:我要拿走一根火柴棒,还剩几根?我用五根火柴棒也能搭两个三角形,你们信吗? 4、谁看出了其中的秘密?为什么五根火柴棒也能搭出两个三角形?(因为它们有一条公用边,它叫公用边) (二)教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形,感知图形边的共用特征。 1.请小朋友用5根火柴搭出两个三角形。(个别幼儿示范) 2.请小朋友用6根火柴拼搭一个正方形和一个三角形。(个别幼儿示范) 3.请小朋友用7根火柴拼搭一个长方形两个正方形。(个别幼儿示范) (三)幼儿操作活动,发展幼儿创造力和思维灵活性。 1.出示记录表,提出拼搭的要求。 (1)用最少的火柴棒搭出五个正方形。 (2)将你搭出的图形画出来。 (3)记录你所用的火柴棒的数量。3
2.教师观察幼儿操作情况,进行指导。 3.活动评价。 (四)活动延伸: 请小朋友回班级进入区域继续利用我们的棒来继续变魔术,用最少的火柴棒搭出五个三角形。3