大班数学文具小超市教案反思 4页

大班数学文具小超市教案反思大班数学文具小超市教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，课后反思等内容，复习10以内数的加减运算，会用算式列题，通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看文具小超市教案吧。　　活动目标：　　1，复习10以内数的加减运算，会用算式列题。　　2，通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。　　3，能大胆的发表自己的见解。　　4，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　5，发展幼儿逻辑思维能力。　　活动准备：　　用幼儿和老师共同收集的文具布置小小文具超市。　　幼儿每人一份钱。(钱的数目从5～10)、每组一个塑料框　　计算用的纸和笔。　　有关文具的文字卡片若干。　　活动过程：4 　　一，超市买文具　　1，教师：再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具，今天，请小朋友到文具小超市买你们需要的文具。　　2，每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。　　3，幼儿根据各自不同的数字购买文具，并用算式列出所购买的文具式题。　　4，请个别幼儿说说：我买了文具，算题是。　　二，讨论：哪些文具是一年级所必须准备的　　1，每组小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。　　2，小组成员之间相互讨论，并能做出适当调整。　　鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必须的的文具。　　3，集体讨论　　请个别小组展示所购买的文具。　　(1)，请大家看看，哪些文具是一年级小学生必须准备的说说你们的理由　　(2)，幼儿边说老师边出示相应的文字卡片。4 　　(3)，除了这些还有什么文具是一年级小学生必须准备的　　(4)，师生共同总结。　　4，被排除的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具吗　　课后反思：　　1、重视对数学学习兴趣和情感的培养。　　幼儿园的数学不象小学一定要掌握多少知识，最重要的是培养学习数学活动的兴趣，所以我们常常可以看到，老师为某一个数学活动准备了丰富多彩的材料，甚至会结合故事、情景进行数学活动。　　2、将数学活动生活化。　　生活中的数学比较零散，大班进行10以内加减运算总会结合角色游戏。例如在数学活动小兔文具小超市的情境展开：小猪有一张一次性消费的9元券，它想去小兔超市买牙膏，店里有2元、3元、4元、5元等不同价格的牙膏，小猪想了想，买了2支4元的牙膏。　　这时老师提问：小猪券上的钱用完了吗你觉得怎样买才更加合理　　出现了3种不同的答案：　　1.券上还剩1元钱，小猪这样买就浪费了。　　2.小猪应该买2支4元的和1支1元的牙膏，这样正好是94 元。　　3.买1支4元和1支5元。　　3、让幼儿与材料互动。　　给幼儿提供丰富的操作材料，让幼儿是在与材料的相互作用的过程中获得有关数学经验的。例如，在进行10以内的数的组成时，都是通过动手操作获得数的组成，经过老师的点拨掌握10以内数的组成。4