大班数学我会编应用题教案反思 4页

大班数学我会编应用题教案反思这是大班数学我会编应用题教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。　活动目标：　　1．能根据范例和自己的已有经验，知道加减法应用题讲一件事，说两个数字，问一个问题。　　2．能看实物、图片或情景，初步学会仿编9以内的加减法应用题。　　3．能够用不同的方法解答9以内的加减法应用题。　　4．能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。　　5．通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。　　活动准备：　　1．图卡：红花，黄花，加法算式卡片。　　2．教学挂图一张。　　3．各种实物若干。　　活动过程：　　一、准备活动：拍手游戏老师说：小朋友，告诉我，8可以分成2和几。生答：8可以分成2和6。接着问：2加6等于几，生4 答。　　二、激趣引入：出道题来考考你。　　1．谈话交流，让小朋友帮助中班的小朋友解决问题，出示例题。　　小明做了5朵红花，4朵黄花，一共有几朵花？2．理解应用题的结构。这道题讲了一件什么事？告诉我们几个数？还问了什么问题？请幼儿思考并回答问题，感知应用题的结构：要说一件事，2个数，还要问一个问题。　　三、接龙游戏：大家来编题。　　1．出示图片，老师讲事情，请幼儿提一个问题。　　2．老师出示实物2支短铅笔，3支长铅笔，幼儿看着说一件事，并说出两个数，可由老师提问。　　3．幼儿两人一组，一人编实物，一人提问。　　三、操作活动：看题卡编应用题（题卡上有算式，还画有实物）1．教师引导，看题卡如：23=编一道关于铅笔的应用题。　　2．同桌的小朋友合作，看手中的题卡，一人说条件，一人问问题，然后交换提问。　　3．幼儿反馈信息。　　四、我编你算看图上不同的东西编出不同的加法应用题。幼4 儿两两结伴，一人编应用题，一人在横线上列算式。活动反思：　　在整个教学活动中，应用题相对于幼儿来说，是一个较为难理解又难掌握的领域，如何让幼儿们在提倡的玩中学这一模式中掌握知识点呢我将此作为本次课堂设计的一个难点。以动画人物的形象激发幼儿的兴趣，让幼儿随着喜爱的动画人物进入我所创设的环境中，让幼儿们在与动画人物相互交流的基础上，进行知识性的学习。在编应用题时，小朋友基本能大声的来编，可能是父母在场的关系，小朋友积极举手，认真的投入到活动中。在数学练习时，父母们都走去看自己的宝宝做练习，这个环节有点乱，可是家长们的心情可以理解，所以这个环节在父母们的一起参与下结束了。相关知识《大班数学教案：快乐碰一碰》：大班数学活动快乐碰一碰教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。进一步感知数的互补关系。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学快乐碰一碰教案吧。《大班数学教案：感知10以内的数》：大班数学活动感知10以内的数教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，正确感知10以内的数量，能按群目测数群。能把两部分数量合起来看，4 学习按群测数。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学感知10以内的数教案吧。《大班数学教案：挂灯笼》：大班数学活动挂灯笼教案主要包含了活动目标，活动准备，延伸，活动过程等内容，认读加法算式题，初步理解算式中“+”、“=”和三个数字的实际意义。比较、分辨灯笼的特征，学习将灯笼与算式题配对，体验加法算式题在生活中的运用。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学挂灯笼教案吧。4