大班数学小鸟铺路教案反思 4页

大班数学小鸟铺路教案反思这是大班数学小鸟铺路教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。　设计意图：　　大班的小朋友由于年龄均只有7岁，所以他们的思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而几何图形往往过于单调、抽象，容易使幼儿失去学习兴趣。因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。于是，我设计了此活动。活动中，我以游戏情节贯穿始终，让幼儿巩固各种图形的同时明确图形间的转换关系，并能在完成铺路任务之后体验成功感，感受助人为乐的美好情感。　　活动目标：　　1、通过情景游戏，巩固半圆形、圆形、三角形、长方形、正方形、梯形的认识。　　2、幼儿初步感知图形之间的转换关系，并能想办法解决问题。　　3、体验成功的快乐，并初步懂得合作意识。　　4、让幼儿学习简单的数学题目。4 　　5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。　　活动准备：　　1、知识经验：了解各种图形的特征。　　2、材料准备：自制小路，上面刻不同大小的图形土坑，将镂刻下来的图形作成铺路的石头。　　活动过程：　　一、捡石头，铺路1、听音乐散步师：小鸟们，今天天真好啊！跟着鸟妈妈一起去森林散步吧！　　2、发现、讨论问题师：小鸟们，这条路怎么了？都有哪些形状的坑啊？（引出路不平，路上全是坑）师：路上这么多的坑，其他小动物经过会发生什么事情？（会摔跤、会滑倒）师：那请你们想个好办法。谁想到了好办法？　　小结：你们想的办法真多：有的用石头铺路二、铺路，感知图形间的相互转换1、自由捡石头师：我这里就有许多五颜六色的石头，请你自由选一块来玩一玩、说一说。　　师：谁来说说你拿到的石头是怎样的？（介绍石头颜色、形状）2、铺路，感知图形间的相互转换师：如果你拿石头铺路，该怎么铺呢？请你用手里的石头去铺路吧。　　师：谁来说说你是怎么铺路的？（讲述把石头一一嵌入相应4 形状的坑里）问：用什么颜色什么形状的石头铺在了什么形状的坑里。　　师：我这也有一条路需要你们帮帮我？谁愿意来试试看？　　小结：你们真聪明，知道用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形。　　3、再次铺路，感知图形间的相互转换师：小鸟们，路上还有一些坑需要你们的帮助，赶快去帮忙吧。　　要求：选择哪条路就用哪条路那里的石头铺。　　三、听音乐跳舞，体验成功的快乐师：小鸟们，路铺好了，这样小动物们经过时就不会摔跤、滑倒了。请你站在你铺好的路前听着音乐一起来跳个舞庆祝一下吧。教学反思：孩子非常喜欢小动物，所以当小兔子一出现就吸引了孩子们的注意力。孩子们也是非常有爱心的，当他们看到小兔子要走的路坏了的时候，都非常愿意帮助小兔子铺路。　　如果让我重新上这节课，我会在第一次帮助小兔子铺路的时候就请几位孩子上台亲手操作一下。相关知识《大班数学活动：飞机要起飞》：大班数学活动飞机要起飞教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，认识序数，知道4 每个数都可以表示物体所处的位置？（第几个）学习并能正确运用序数词。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学活动飞机要起飞教案吧。《大班数学：对号入座》：大班数学活动对号入座教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过自制座位票，了解座位票中“排”与“座”的意义。学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学对号入座教案吧。《大班数学教案：新建小区》：大班数学活动新建小区教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。培养幼儿积极的思维能力，发展思维的灵活性。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学新建小区教案吧。4