大班数学学习解答口报应用题教案反思 4页

大班数学学习解答口报应用题教案反思这是大班数学学习解答口报应用题教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。　活动目标：学习解答口报应用题，初步感受应用题的数量关系。能边听应用题边摆算式，认识加号、等号。通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。能与同伴合作，并尝试记录结果。活动准备：贴绒数字1、2、3、4、5、加号、等号若干。教具若干。活动过程：集体活动。学习解答口报应用题。A：草地上有2只公鸡，又来了1只公鸡，草地上一共有几只公鸡呢？你是怎么算出来的？你小朋友用一道算式表示。（幼儿说教师记）这道算式表示刚才的一件什么事情？（2表示草地上有两只公鸡，1表示1只公鸡，加号表示又来了，等于3表示草地上一共有3只公4 鸡。）加号是什么样的？（一横一竖）等号是什么样的？（两条一样长的横线），集体把2＋1＝3的算式读两遍。B：动物园里有1头大象，又运来了2头大象，动物园里一共有几头大象呢？你是用一道什么算式算出来的？这道算式表示了一件什么事情？我们再来说一说。幼儿学习用算式记录口报应用题。A：河里有1条鱼，又游来3条鱼，河里一共有几条鱼？B：飞机场有2架飞机，又飞来了3架飞机，飞机场一共有几架飞机呢？谁愿意把你列的算式告诉大家？（幼儿发言）3、幼儿作业教后感：这节课是看孩子的理解能力,小部分孩子的理解能力很好，，有的小朋友会把加法说成减法，容易搞错了。在操作的时候，大部分孩子还是能做对了。活动反思：　　在整个教学活动中，应用题相对于幼儿来说，是一个较为难理解又难掌握的领域，如何让幼儿们在提倡的玩中学这一模式中掌握知识点呢？我将此作为本次课堂设计的一个难点。以动画人物的形象激发幼儿的兴趣，让幼儿随着喜爱的动画人物进入我所创设的环境中，让幼儿们在与动画人物相互交流的基础上，进行知识性的学习。在编4 应用题时，小朋友基本能大声的来编，可能是父母在场的关系，小朋友积极举手，认真的投入到活动中。在数学练习时，父母们都走去看自己的宝宝做练习，这个环节有点乱，可是家长们的心情可以理解，所以这个环节在父母们的一起参与下结束了。相关知识《大班数学教案：认识10以内的单双数》：大班数学活动认识10以内的单双数教案主要包含了活动目标，活动准备，设计思路，活动过程等内容，通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力；适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学认识10以内的单双数教案吧。《大班数学教案：认识星期（看月历）》：大班数学活动认识星期（看月历）教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天。通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学认识星期（看月历）教案吧。《大班数学教案：挂灯笼》：大班数学活动挂灯笼教案主要包含了活动目标，活动准备，延伸，活动过程等内容，认读加法算式题，4 初步理解算式中“+”、“=”和三个数字的实际意义。比较、分辨灯笼的特征，学习将灯笼与算式题配对，体验加法算式题在生活中的运用。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学挂灯笼教案吧。4