大班数学制作特征标记教案反思 3页

大班数学制作特征标记教案反思这是大班数学制作特征标记教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：　　1、学习为一组图形制作两个特征标记。　　2、复习4的组成。　　3、初步培养观察、比较和反应能力。　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　活动准备：　　教具：图形卡，特征标记。　　具：操作卡，记录单若干。　　活动过程：　　集体活动。　　出示图形卡。图上有什么？都是什么样的图形？（说出每个图形的三个特征。）它们有没有相同的地方？（说出两个共同特征）谁会用标记来表示它们？应该用几个标记来表示？（请幼儿选标记）这些标记表示什么意思？　　小组活动。　　第一组：制作特征标记这一组的活动和我们刚才的活动是一3 样的，先看卡片上都有什么样的图形，它们哪些地方相同，应该做几个标记来表示，做好了说说卡片上都是什么图形，你做了什么标记。　　第二组：撕贴格子。　　请一位幼儿介绍玩法。　　第三组：穿木珠。　　这组活动叫什么名字？我们先干什么再干什么？最后干什么？　　活动评价。　　对每一组图形制作特征标记的活动情况予以评价。　　教后感：通过我上课的讲解和示范做题目，孩子在操作的时候比较轻松，正确率也比较高，但有少部分孩子在制作特征标志的时候会漏圈教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。3 相关知识《大班数学教案：黑白棋大赛》：大班数学活动黑白棋大赛教案主要包含了活动目的，活动准备，活动过程等内容，通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。初步培养孩子们的合作精神。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学黑白棋大赛教案吧。《大班数学：彩色图形勾一勾》：大班数学活动彩色图形勾一勾教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习在表格中根据单个图形勾画特征，以及根据勾画的图形特征画出具体的图形。发展幼儿逻辑分析判断能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学彩色图形勾一勾教案吧。《大班数学教案：找家》：大班数学活动找家教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让幼儿通过游戏、操作等活动，在分类的基础上初步感知集合，了解集合与子集的包含关系。培养幼儿的观察能力及初步的逻辑推理、概括能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园大班数学找家教案吧。3