幼儿园大班数学公开课教案《好好玩的蚕豆》含反思 6页

幼儿园大班数学公开课教案《好好玩的蚕豆》含反思大班数学公开课教案《好好玩的蚕豆》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能积极参与多种形式的活动巩固新知识，能根据蚕豆的不同特征学习6的组成，在活动中能细心作业，体验合作学习的快乐，快来看看幼儿园大班数学公开课《好好玩的蚕豆》含反思教案吧。　　【活动目标】　　1.能根据蚕豆的不同特征学习6的组成。　　2.能积极参与多种形式的活动巩固新知识。　　3.在活动中能细心作业，体验合作学习的快乐。　　4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。　　5.了解多与少的相对性。　　【活动准备】　　蚕豆种子人手6粒；两种难度的作业卡，蜡笔；数卡每人一张；含有6以内分合式的迷宫图两人一张，投影仪一台；事先和幼儿一起种植一些蚕豆。　　【活动过程】6 　　一、合作猜豆　　过渡语：今天老师带来了一些小蚕豆，想和小朋友一起玩一个猜豆的游戏。　　游戏规则：幼儿两人一组，每人从盘子里拿5粒蚕豆，分放在两只手里。一幼儿伸出两只手，请另一幼儿选择一只手，猜里面藏了几粒蚕豆。两人各猜3次，看谁猜得对。　　评析：用猜豆的游戏开始本次活动，调动了幼儿参与的积极性，还复习了5的组成。两两合作的形式可以培养幼儿的合作能力，互当老师的角色可以激发幼儿的自信心，孩子们学习的兴趣非常浓郁。　　二、蚕豆分家　　过渡语：蚕豆种子挤在一起，非常不舒服，它们想请小朋友来给它们分家呢！它们喜欢和长得一样的豆宝宝住在一起。　　1.比较观察：蚕豆宝宝有什么不一样。　　2.分类记录：帮助蚕豆宝宝分家。　　（1）请幼儿介绍和猜测作业纸的做法。　　（2）幼儿自选作业：　　难度一：按标记分类统计。（作业卡如图，房顶做标记，房子里写数字）　　难度二：分类统计并做标记。6 　　3.讲评作业。　　评析：蚕豆有各种不同之处，如大小不一、颜色有红有绿、有洞没洞等，在观察的基础上让幼儿尝试分豆，正好可以学习数的组成。在这里，老师提供了难度不一的作业卡，适合各种水平的幼儿，以使每个幼儿都能在原来基础上获得成功。田字格的设计还可以让幼儿复习书写数字，把数字写好。　　三、蚕豆发芽　　过渡语：小蚕豆种到泥土里会怎样呢　　1.每组出示3盘发芽的蚕豆，介绍记录纸的记录方式。　　2.每盘共种了6粒蚕豆，幼儿根据已发芽的数量，猜测没有发芽的数量。　　评析：幼儿学习数学就是要解决生活中遇到的问题，蚕豆发芽记录就是紧密地联系了幼儿的生活实际，让幼儿在生活中复习运用数学知识的一个例子。　　四、蚕豆开花　　过渡语：蚕豆发芽以后还会怎样呢（开花）今天我们一起来做个蚕豆开花的游戏。　　游戏规则：教师出示66 的组成的分合式并念儿歌蚕豆花，蚕豆花开开，开了几片花瓣幼儿根据得数迅速组合在一起，并做一个花的造型。　　评析：蚕豆开花的游戏不仅复习了6的组成，并且顺应了蚕豆发芽到开花的过程，合作游戏使大家非常开心。　　五、炒蚕豆　　过渡语：蚕豆可有营养了，它可以怎么吃呢今天我们一起来玩个炒蚕豆的游戏吧，让蚕豆在锅子里翻跟头。　　1.游戏玩法：每人先把数卡贴在胸前，然后随音乐找朋友（两人卡片上的数字合起来是6），再一起玩炒蚕豆的娱乐游戏：炒，炒，炒蚕豆，炒好蚕豆翻跟头。　　2.交换数卡再进行游戏。　　评析：炒蚕豆的游戏又是一次形式更活泼的复习巩固过程，还能将民间游戏和本次游戏的环节、情境巧妙地结合在一起，显得非常自然、真实。　　【活动延伸】　　1.幼儿分享好吃的蚕豆。交代规则：每人拿6粒，看看你吃掉了一粒还有几粒吃掉两粒呢以此类推，帮助幼儿巩固6以内数的组成。　　2.在迷宫图中巩固对66 以内组成的学习。以送小蚕豆回家的情节，将分合式穿插在迷宫中，让幼儿在分合式得数大的路上走，以避免小蚕豆被动物吃掉。　　【活动建议】　　本活动可根据每个环节幼儿活动的时间和掌握情况，分1~2教时进行。　　【活动评析】　　（1）材料选择活。本次活动选取的操作材料来源于生活中常见的蚕豆种子，幼儿在与蚕豆种子的互动中，能力得到了最大限度的提高，更重要的是幼儿学习变得轻松而有趣。　　（2）领域整合好。本次活动以数学为主线，巧妙地将民间游戏、歌曲、体育游戏等融合在一起，显得自然真实，而不是牵强附会，生拉硬扯。我想，学科整合就是要达到这样的效果，既要重点突出，又要形式多样。　　（3）情节贯穿巧。本次活动围绕着生活中常见的蚕豆，巧妙地将合作猜豆mdash;mdash;mdash;蚕豆分家mdash;mdash;mdash;蚕豆发芽mdash;mdash;mdash;蚕豆开花mdash;mdash;mdash;炒蚕豆的情节贯穿起来，并且把蚕豆生成的过程融合在了一起，过渡自然，浑然一体，融会贯通，幼儿兴趣浓郁，充分体现了幼儿的自主性。　　（4）合作精神强。本活动中几个复习66 的组成的练习，如猜豆、找豆、炒豆等，都是采用两两合作的形式进行的，活动中大量的合作空间和时间有效地培养了幼儿的合作意识、合作精神和合作能力。　　【活动反思】　　整个活动改变了老师教，幼儿学的传统模式，让孩子充分锻炼了他们的动脑、动手的能力，只要动脑动手就能创作出漂亮的作品，能大限度的激发幼儿的创造兴趣，很好的调动幼儿的积极性和主动性。本次教学活动虽然效果不错，但也存在着许多不足之处。　　1．在幼儿扦插制作蚕豆图形时，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品时，便非常的无措，而忽视了对幼儿作品的提升。　　2．对个别幼儿的指导不够，评析没有抓住幼儿的亮点，应该在幼儿高度兴趣驱动的活动中融入恰当的指导。小百科：蚕豆是世界上第三大重要的冬季食用豆作物。蚕豆营养价值较高，其蛋白质含量为25%-35%。蚕豆还富含糖、矿物质、维他命、钙和铁。此外，作为固氮作物，蚕豆可以将自然界中分子态氮转化为氮素化合物，增加土壤氮素含量。6